05963績(jī)效管理復(fù)習(xí)資料(江蘇自考-資料下載頁(yè)
2025-08-27 10:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．從管理學(xué)的角度看，績(jī)效一般可以分為員工個(gè)人績(jī)效團(tuán)隊(duì)績(jī)效組織績(jī)效。2．績(jī)效的性質(zhì)分為，多因性，多維性，動(dòng)態(tài)性。3．坎貝爾認(rèn)為員工的績(jī)效有三個(gè)主要的決定因素陳述性知識(shí)程序性知識(shí)技能動(dòng)機(jī)。4．卡迪、多賓斯、沃德曼提出影響員工績(jī)效的因素應(yīng)分為系統(tǒng)因素個(gè)人因素。5．西方學(xué)者于20世紀(jì)70年代后期提出了績(jī)效管理的概念。7．績(jī)效管理的體系構(gòu)成績(jī)效計(jì)劃績(jī)效實(shí)施績(jī)效評(píng)估績(jī)效反饋績(jī)效評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。8．有效的績(jī)效管理體系的特點(diǎn)戰(zhàn)略一致性明確性可接受性信度效度。10．波曼和摩托威德羅于1993年提出行為績(jī)效可以分為任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效。11．價(jià)值觀、態(tài)度是創(chuàng)造績(jī)效的原動(dòng)力。12．持結(jié)果說(shuō)觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為績(jī)效方要包括財(cái)務(wù)結(jié)果和非財(cái)務(wù)結(jié)果。所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)互相溝通、達(dá)成其識(shí)的一種正式的系統(tǒng)化行為?！?》管理者和員工的參與方式不同。11．員工的組織公平感主要來(lái)自三個(gè)方面分配公平程序公平互動(dòng)公平。書(shū)面報(bào)告正式會(huì)議小
【正文】 。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ) Merry Christmas 的練習(xí) 。句子 I want?的練習(xí) 。還學(xué)唱了新歌：《 Happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。 在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕Party開(kāi)始嘍 !讓我們一起來(lái)狂歡吧 !孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌， 緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具 ，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞” 彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂(lè)聲中，孩子們圍著圣誕樹(shù)把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽(tīng)著他們飽含真情的歌唱：“親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲，謝謝你們啦 !”分明看到家長(zhǎng)眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒(méi)有絲絲感動(dòng) ? 圣誕老人和圣誕小童的到來(lái)，平添了幾分圣誕的氣息，他們一曲《 Jingle bells》的精彩表演吸引 全場(chǎng)人的注意，當(dāng)孩子們看到盼望已久的圣誕禮物時(shí)，更是歡呼雀躍、興奮不已，圣誕老人與孩子們親切的擁抱、握手，在濃濃地問(wèn)候聲中，接受西 方文 化光澤而溫馨的洗禮。 16 / 19 接下來(lái)的親子游戲更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師，在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情，“水果蹲”、“搶椅子”、“眉目傳情” —— 他們忘乎所以的喊著、叫著、笑著、鬧著，忘卻了身份 、忘卻了場(chǎng)合、忘卻了一切，全身心投入到活動(dòng)之中?? 1. 活動(dòng)目標(biāo)： (1) 通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué) 英語(yǔ) 的興趣， (2) 給幼兒講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè) ： (1)★圣誕樹(shù) 這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹(shù)上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花， 圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來(lái)了。 ★樹(shù)頂星 樹(shù)頂星是插在圣誕樹(shù)上的一顆星，就像是圣誕樹(shù)的皇冠一樣，有了樹(shù)頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹(shù)也會(huì)頗具幾分仙氣。有的樹(shù)頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。 ★布偶 在裝扮華麗的圣誕樹(shù)的樹(shù)枝上掛上一個(gè)個(gè)漂亮的圣誕小布偶，會(huì)讓孩子們愛(ài)不釋手。 ★雪花片 在綠色的圣誕樹(shù)上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會(huì)感覺(jué)到好像少點(diǎn)東西。對(duì)了，就是潔白的雪花片 (可用塑料泡沫代替 )。同時(shí)還可以再買(mǎi)些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺(jué)。 活動(dòng)一、將每 個(gè)窗口打扮起來(lái)，也是圣誕裝飾重要的一項(xiàng)，它把人帶進(jìn)一個(gè)童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“ Merry Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會(huì)特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學(xué)起英語(yǔ)來(lái)也是特別的感興趣。 活動(dòng)二、可用彩條在墻壁上圍成一個(gè)圣誕小屋，還有小雪人等 .欣賞學(xué)唱英語(yǔ)歌曲：《 Jingle bells》 ?！? We wish you a Merry Christmas》 and 《 happy New Year)并學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)“ Merry Christmas!” 活動(dòng)三、請(qǐng)一名家長(zhǎng)扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，給班里孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。孩子們一起表演并相互贈(zèng)送禮物。 17 / 19 活動(dòng)四、學(xué)習(xí)制作一個(gè) Christmas star，每個(gè)幼兒制作卡片并寫(xiě)上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。 漂亮的圣誕樹(shù)，神秘的禮物 !讓孩子們充滿驚奇 !讓做爸爸媽媽的我們也回到了“童年” ! 活動(dòng)五、圣誕大聚餐，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一道拿手菜、 10點(diǎn)半準(zhǔn)到達(dá)班級(jí)，大家歡樂(lè) party!活動(dòng)中讓孩子懂得班級(jí)是一個(gè)集體，更是一個(gè)溫馨的大家庭 !活動(dòng)中讓孩子們懂得關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享 ! 幼兒園圣誕活動(dòng)策劃書(shū) (二 ) 一、活動(dòng)名稱： 快樂(lè)的圣誕節(jié) 二、活動(dòng)目標(biāo) 了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目 —— 圣誕節(jié)。 體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。 培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。 訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。 大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒 禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。 即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)?? 四、活動(dòng)過(guò)程 (一 )活動(dòng)導(dǎo)入 教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好 ?今天，小丑姐姐 (另一名教師扮演 )還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大 家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。 示范講解“尋寶”玩法： 出示范例 ,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么 ?都是些什么形狀 ?什么顏色 ? 18 / 19 老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。 家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。 幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲 ()。 (二 )圣誕舞會(huì) —— 圣誕快樂(lè) (互動(dòng)舞蹈 ) 幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。 (三 )智多星游戲 教師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容 (如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格?? )來(lái)表演，做對(duì)了，教師扮演 )會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。 “智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。 (四 )欣賞童話劇 —— 圣誕節(jié)的來(lái)歷 教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕 樹(shù)是怎么來(lái)的 ?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎 ? 下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇 —— 圣誕節(jié)的來(lái)歷。 (旁白 教師 )：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐 (家長(zhǎng) )，他又冷、又渴、又餓。 乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng) 。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人 (幼兒 )和一位 窮人 (幼兒 )富人、窮人出場(chǎng) 。 乞丐 (對(duì)著富人 )說(shuō)：我又渴又餓，你行 行好，給我一點(diǎn)面包吃吧 ? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐 (艱難的站起來(lái)對(duì)窮人 )說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧 ? 窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。 幼兒鉆進(jìn)袋中，父 (母 )手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。 材料：布袋 10只。 7)抓尾巴 19 / 19 家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 材料： 5個(gè)尾巴。 8)坐花轎貼五官 (全家三人 ) 爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來(lái)操作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。 材料：圣誕老人頭像，五官。 圣誕老人出場(chǎng)，發(fā)禮物 教師扮演圣誕老人出場(chǎng)，跟小朋友們打招呼，指導(dǎo)小朋友能正確說(shuō)出： merrychristmsa，并給小朋友發(fā)禮物。 活動(dòng)結(jié)束 在《圣誕快樂(lè)》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)
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