【正文】 部位，從而對自己的身體感興趣。 知道多運動，身體才會健康。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動準備： 紙盒制作的木頭人 。各種圖案標記 。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。 木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問問他。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。 表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動 ?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了 ?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) ) 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 請個別幼兒展示，讓有標記的 部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 聽音樂，幼兒自由做動作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 講述運動后的感覺。 提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服呀 ! (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運動對身體的好處。 經常運動身體會怎么樣 ?(強壯、健康、不生病、棒棒的?? ) 說說人們常做的運動項目。 你看到人們做過什么運動 ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步?? ) 小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 幼兒園社會領域活動 33 活動目標 在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。 培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動準備 “消氣吧”場景布置。 消氣棒三個，蹦蹦床一個。 動物圖 3 個：小狐貍河馬小豬。 小朋友扮演小老鼠兩只。 活動過程 一、引出主題 (鞭炮聲 )這是什么聲音 ?有什么高興事 ?小狐貍那開張了，“消氣吧?！? (介紹“消氣吧” )這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。 二、討論主題 出示河馬 ①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的 ? ②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。 ③小朋友想辦法幫他消氣 。看小狐貍想什么辦法 ?(請小朋友用消氣棒實踐 ) 出示小豬 ①小豬怎么了 ?他的身材長的怎么樣 ?它為什么氣呼呼的 ?(小豬太胖穿衣服不好看 ) ②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥 ? ③請小朋友實踐蹦蹦床 幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了 ?(兩只小老鼠表演 ) ②快幫小老鼠快樂起來吧。 三、歸納 主題 大家都說：“消氣吧”好，它好在哪 ? 你們平時遇到過生氣的事嗎 ?你用什么方法消氣而變得快樂 ? 小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。 延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。 幼兒園社會領域活動 44 活動目標 引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 發(fā)展幼兒的動手能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重難點 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 活動準備 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 活動過程 (一 )實物導入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的 ?還能做成什么 ? (二 )欣賞故事《由廢紙到吸水紙》 結合掛圖講故事： 第一幅：畫面上的人在干什么 ?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化 ? 第二幅：這么多的紙成了一堆什么 ?人們會怎樣 ? 第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因 ?人們用這種紙做了什么 ? 第四幅：技術人員進行了什么實驗 ?發(fā)明了什么 ? 引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的 ?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。 (三 )廢舊物品用途多 小朋友你們見過什么樣的廢舊物品 ?它們能制作成什么東西 ? 孩子們回答。 教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、 VCD 片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。 小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。 出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。 教師小結： 小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 (四 )組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設計師《我來變》 你們喜歡當一名小小設計師嗎 ?(喜歡 )那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。 (幼兒操作，老師巡回指導 )引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品 。從中體驗成功的樂趣。 (五 )活動結束： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。 幼兒園社會領域活動 55 活動目標： 認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。 通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。 建立良好的師幼、同伴關系。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 錄音機，磁帶。 鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。 活動過程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。 二、認識小腳 腳趾頭 腳背 腳底 腳后跟 三、腳的游戲 (一 )、感知游戲 部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。 材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 四、結束活動 教師和幼兒做腳的放松運動。