【正文】 及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫天氣變化與動物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于”雨天螞蟻搬家“的故事。），豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。、筆、展板?；顒舆^程：（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？教師：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？（二）教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？3．教師講述”螞蟻搬家“的原因。4．講述 ”蜻蜓“燕子” 低飛的故事。“除了螞蟻能預(yù)報天氣外，你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的？”5．請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。1．教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。2．教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。（四）教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。1．動物世界真奇妙，它能預(yù)報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲?；顒友由欤菏孪日埣议L和孩子一起收集關(guān)于天氣與動物的關(guān)系。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。第三篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案——讓紙站起來活動目標(biāo)：積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備： 皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干 活動過程：一、出示白紙，引起幼……活動目標(biāo)：積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。師提問：“看，老師手里拿的是什么？”（白紙）“這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來?！薄鞍?，紙寶寶老是摔倒！”幼兒討論：“小朋友小時候是怎么學(xué)站立的？”小結(jié)：“原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的?！薄澳俏覀冇檬裁崔k法讓紙寶寶站立呢？”二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。第一次操作（用輔助物體）“小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來?！薄拔覀儊砜纯炊加心男┌?！”“這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？”(皮筋)“小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧！”（1）幼兒操作，教師觀察。（2）操作完畢，教師進(jìn)行評價，請個別幼兒展示自己操作的結(jié)果?！艾F(xiàn)在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？”“他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！”“那誰的辦法跟他不一樣呢？”“你來說?！薄班?，這個辦法也不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？”“還有嗎？還有不一樣的嗎？”第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機(jī)會嘗試用不同的工具讓紙站起來?！靶∨笥褌兌己馨簦∽屛覀冊偃ピ囋囎约簺]有用過的辦法吧！”第三次操作（不要輔助物體）“剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？”（幼兒自由討論）“記住，能不能用工具呀？”“好，大家再去試試看吧！”（1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（2）操作完畢，進(jìn)行評價，請個別幼兒示范?！罢l來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？”“他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？”“你們真棒！”“有不一樣的辦法嗎？”“你來說！”“他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！我們也一起試試吧！”（3）教師總結(jié)：“讓紙寶寶站起來，可以用材料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來?！薄澳且趺凑?、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試試吧！”活動延伸：提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。請幼兒與家長一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來。第四篇：幼兒園領(lǐng)域活動教案 科學(xué)活動《風(fēng)》七彩虹幼兒園領(lǐng)域活動教案第7周第五篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 (500字)幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案——讓紙站起來活動目標(biāo)：積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果。活動準(zhǔn)備： 皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干 活動過程：一、出示白紙，引起幼…… 活動目標(biāo)：積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。師提問：看，老師手里拿的是什么？（白紙）這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。哎喲，紙寶寶老是摔倒！幼兒討論：小朋友小時候是怎么學(xué)站立的？小結(jié)：原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢？二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。第一次操作（用輔助物體）小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？(皮筋)小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧?。?）幼兒操作，教師觀察。（2）操作完畢，教師進(jìn)行評價，請個別幼兒展示自己操作的結(jié)果?，F(xiàn)在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？2的工具讓紙站起來。他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！那誰的辦法跟他不一樣呢？ 你來說。嗯，這個辦法也不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？ 還有嗎？還有不一樣的嗎？、第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機(jī)會嘗試用不同小朋友們都很棒！讓我們再去試試自己沒有用過的辦法吧！、第三次操作（不要輔助物體）剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？（幼兒自由討論）記住，能不能用工具呀？吧！好，大家再去試試看吧?。?）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（2）操作完畢，進(jìn)行評價，請個別幼兒示范。誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？ 他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？ 你們真棒！有不一樣的辦法嗎？ 你來說！他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！我們也一起試試（3）教師總結(jié)：讓紙寶寶站起來，可以用材料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試試吧！活動延伸：提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。請幼兒與家長一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來。