幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案模版-資料下載頁
2025-03-16 09:09本頁面
【導(dǎo)讀】說教材粗心的小畫家是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)音樂活動(dòng)。情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨(dú)特之處。觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源螅研?dòng)物的形象都畫錯(cuò)的有趣情景。像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。升他們的音樂素質(zhì)。同時(shí)歌曲中隱含著一定的教育價(jià)值，充分挖掘歌。大意，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容，也是幼兒十分喜愛的活動(dòng)之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化并有著。要尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒生活背景和知識(shí)水平不同，在參與。不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話有什么特別的地方？活動(dòng)的過程中，教師要注重個(gè)別幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。
【正文】 生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。 (小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎 ?哦、有的小朋友說會(huì)了，可還有小朋友說不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀 ，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦 !) 過渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物 長壽面。 (二 )、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。 引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子 (老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜 )。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。 再次說要求 (小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移 ) 提問語：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說什么呢 ? 小結(jié)語：哦，可以念兒 歌?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。 撕面條、撕面條、面條長又長。 引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢 ?現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。 過渡語：小朋友們真棒 !都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀 !我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。 (三 )、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。 提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢 ? 小結(jié)語：哦 !小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。 過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。 【幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案二】 ，理解快遞的意義 。 ，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象 。 、快樂的情感。 《誰是快遞》 2.《誰是快遞》圖 譜 (一 )出示快遞包裹，引出快遞。 師：你們看這是什么 ?對(duì)，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢 ? (二 )引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。 師：什么是快遞啊 ?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊 ? 師：老師啊還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰當(dāng)快遞 ?把他們送哪去了 ?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。 (一 )教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次 展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。 師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊 ?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢 ?把白云送哪去了呢 ?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊 ? 師：那誰是貝殼的快遞啊 ?為什么大海是貝殼的快遞啊 ?大海把貝殼送哪去了 ?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊 ?貝殼溫不溫暖 ? 師：那春天呢 ?誰是快遞把春天送花那 ?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀 ? 師：我們已經(jīng)找出了 3 個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞 ?誰能告訴我第4 個(gè)快遞是誰 ?他又送了什么呢 ?給誰啊 ?這時(shí)候 媽媽心里會(huì)有什么感覺啊 ? (二 )引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。 。 。 (一 )教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。 師：小朋友，你們的好朋友是誰啊 ?我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。 (二 )組織幼兒分組練唱歌曲。 師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。 師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。 四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演，我還要送他小紅花，請(qǐng)她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。 師：這首歌的名字叫做 ?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福?? 【幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案三】 通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。 大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。 準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。 哈哈鏡 ,教育掛圖。 讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。 幼兒欣賞畢加索名畫 《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。 教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。 幼兒自畫哈哈鏡中的像。 幼兒互相欣賞自己的作品。
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