幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域-資料下載頁(yè)
2025-11-05 18:22本頁(yè)面
【正文】 ，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。引導(dǎo)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作理解歌曲。三、說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)是：理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)會(huì)演唱，在唱歌教學(xué)中，會(huì)唱歌是培養(yǎng)幼兒審美素質(zhì)及各種唱歌技能的有效手段。因此，我將理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)習(xí)演唱，把握好歌曲的節(jié)奏是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是：運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、與《數(shù)鴨子》內(nèi)容相關(guān)的課件歌曲中鴨子的頭飾五、說(shuō)教法、學(xué)法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：視聽(tīng)唱法：引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察生動(dòng)形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。游戲法：謎語(yǔ)導(dǎo)入此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法等對(duì)活動(dòng)加以整合。讓幼兒在活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)歌表演《數(shù)鴨子》，體驗(yàn)歌表演給他們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、做一做、演一演等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)表演歌曲。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程《數(shù)鴨子》歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。第一步：將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》 在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，給幼兒留下了自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。讓小朋友們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲，突破重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對(duì)立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè)。
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