幼兒園大班社會領(lǐng)域(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：原來擺骨牌時要讓它們一個一個豎立著排，并且前后的距離要一樣多，這樣在第一塊骨牌的上面用力的時候就更容易成功。(3)教師歸納梳理。3．探索多米諾骨牌轉(zhuǎn)角弧度的擺放問題幼兒(第二次操作)(1)幼兒選擇圖譜，探索教師：請小朋友每人選擇一個圖譜，根據(jù)圖譜的弧線來擺多米諾骨牌，(2)交流探索過程教師：你選擇了什么樣的圖譜，在擺的過程中應(yīng)該注意什么?4．與同伴合作，運用已有經(jīng)驗進(jìn)行游戲幼兒(第三次操作)嘗試四人合作。(1)幼兒設(shè)計圖稿，幼兒合作按圖擺放，進(jìn)行探索。教師觀察幼兒的操作活動，并適時地對幼兒的活動進(jìn)行指導(dǎo)。教師：請四位小朋友一起合作，四人共同討論制作一個圖紙，共同完成多米諾骨牌的擺放。(2)每組幼兒當(dāng)眾推骨牌驗證。教師：我們來驗證一下，看看哪個小組成功了，為什么有些小組沒有成功呢?該怎么做?5．觀看視頻，了解更多相關(guān)信息教師：在世界各國有很多人都在玩多米諾骨牌，他們創(chuàng)造了世界奇跡，讓我們一起見證奇跡的發(fā)生。教師：孩子們讓我們也來創(chuàng)造奇跡吧!活動延伸：引出骨牌機(jī)關(guān)，激發(fā)幼兒探究欲望?；顒臃此迹汉⒆觽冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下舉行了集游戲、運動、文化和智慧為一體的玩轉(zhuǎn)“多米諾骨牌”競技活動?；顒右杂變河^察、自己動手操作、合作游戲等形式進(jìn)行。在游戲過程中，有好幾次擺好了一半但是不小心輕輕一碰就前功盡棄了，可是孩子們并不放棄，從一次次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)最終獲得成功。最后全班師生共同擺了骨牌陣地，當(dāng)大家一起倒計時推倒第一枚骨牌時，孩子們都睜大了眼睛，并為所呈現(xiàn)的壯觀場面而跳躍、歡呼!小小的多米諾，給孩子們帶來了無限的樂趣和遐想。孩子們在豐富有關(guān)科學(xué)知識的同時對科學(xué)活動和探索過程也產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的意志，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，有利于幼兒良好品質(zhì)的形成。第四篇：幼兒園大班社會領(lǐng)域《好吃的種子》教案課題名稱：好吃的種子活動目標(biāo)：了解種子的多種用途。嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子?；顒訙?zhǔn)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐活動過程：組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆
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