幼兒園大班社會領域教學計劃7篇(編輯修改稿)
2025-08-09 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。 一、幼兒情況分析 我班現有幼兒 39 名，通過一學期的培養(yǎng)、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在： 身體發(fā)展方面： 在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園 。大部分幼兒能按自己的冷熱 感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動 。極少數幼兒還不能積極參加體育活動 。其他孩子很積極并敢于挑戰(zhàn)自己 。幼兒的身體素質明顯增強。 認知發(fā)展方面： 幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法 。求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正 。能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作。 社會性發(fā)展方面： 隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐 步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養(yǎng)成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。 二、教育教學及班務工作重點 (一 )本學期工作目標 認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。 教育教學中面向全體，積極為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。 幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。 強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 增進家園交流，使家園同步發(fā)展。 (二 )工作內容與措施 生活方面 (1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。 (2)積極開展并指導幼兒的區(qū)域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力 。在游戲中相互照顧 。會協(xié)助老師做好活動前的準備工作 。能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。 (3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環(huán)境的清潔。 (4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊 。會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。 (5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間 ，促進幼兒機體正常發(fā)育，增強體質，減少疾病。 (6)根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 學習方面 (1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰坐得端正、我的作業(yè)最整潔、最愛動腦的孩子等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 (2)貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼 兒注意力及自控能力的培養(yǎng)，為入學打下良好的基礎。 (3)在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。 (4)結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。 (5)墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅?39。園地。 (6)多觀察、了解幼兒學習情況，經常進 行分析與反思。 科研方面 (1)不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。 (2)積極探索，有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。 社會性方面 (1)結合
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