幼兒園中班社會的教學計劃部署7篇(編輯修改稿)
2025-09-25 12:59 本頁面
【文章內容簡介】 、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情，放在心里是很難過的，而且還容易生病。知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。）現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。幼兒園中班社會的教學計劃部署（篇4）一、情況分析本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標使幼兒初步了解自己和他人餓異同。使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。引導幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。1引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。1引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品。三、教育措施關注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內容與幼兒生活相適應。社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協(xié)調性。四、教學進度我升中班了我也想…快樂時光能干的我我為祖國過生日香香的月餅我的家鄉(xiāng)合作會更好關心幫助別人同伴生病了1誰對誰不對1你謙我讓1草原來客1誠實的孩子1有趣的標志1買菜1超市
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