幼兒園大班藝術(shù)教案：戲說臉譜-資料下載頁
2025-03-17 11:05本頁面
【導讀】初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》。通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)。表現(xiàn)人物的性格特征。們中國獨有的一門戲曲藝術(shù),這在國外可是找不到的喲!起來很有精神;最后一句“啊。。。。。?！?藍臉的竇爾敦盜御馬,最輕;紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺,稍用力;黃臉。的典韋,神氣;白臉的曹操,奸詐;黑臉的張飛叫喳喳。。。幼兒在活動前進行了繪制臉譜的活動，現(xiàn)在戴上它十分興奮。
【正文】 收集京劇臉譜、京劇郵票、京劇剪紙、京劇飾品等。 ，話說三國人物。 。 活動過程： 一、引導幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)京劇的特點。 師：放京劇碟片，讓小朋友欣賞一段京劇。后提問：剛才小朋友看的是什么碟片？它與我們平時看的演唱會、現(xiàn)代音樂有什么區(qū)別？ 幼：是京劇。 幼：形象不一樣，他們臉上的妝畫得特別濃。 幼：衣服不一樣，他們穿的衣服是古代人的，還繡了花。 幼：帽子不一樣，那帽子上有珍珠，帽子的后面還有飄帶的，還有的人的帽子后面有一條長長的。 (官帽 )幼：有的人臉上中間白一塊，是小丑。 幼：有的人胡子好長好長。 幼：唱法不一樣，音總是拖得很長很長。 二、利用幼兒的好奇和想探究的興趣，進一步激發(fā)幼兒學唱京劇的動力。 師：小朋友們觀察的可真仔細，對，剛才小朋友們欣賞的正是京劇，是我們中國獨有的一門戲曲藝術(shù)，這在國外可是找不到的喲 !你們想不想也來學唱一段？ 幼： (小朋友很興奮，歡呼雀躍，高興拍起手 )，愿意愿意。 師：那好吧，今天老師帶來的京劇曲目為《戲說臉譜》?，F(xiàn)在請小朋友仔細聽錄音機里京劇，聽聽里面唱了什么？ (結(jié)束后 )(因為幼兒昨天半日活動中已經(jīng)認識了三國人物，所以小朋友很容易就聽出來了 )幼：紅臉的關(guān)羽，白臉的曹操。 幼：藍臉的竇爾敦，花臉的孫猴。 幼：還有綠臉?? (小朋友說一個人物，教師在小黑板上貼上一個相應(yīng)人物的臉 譜 )師：是這些嗎？讓我們再仔細聽一遍好嗎？ (為了證實自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒聽得更認真了。聽完后，幼兒基本都能確定歌曲中臉譜人物了。 ) 三、幼兒朗誦兒歌，加深對歌詞的印象 師：昨天我們已經(jīng)和小朋友們一起認識了很多三國人物，小朋友說說看，里面有哪幾個是三國人物？ 幼：關(guān)羽，曹操、張飛。 師：小朋友們說對了。可歌曲里面還有二個人物，孫悟空和竇爾敦，孫悟空老師就不介紹了。竇爾敦是一位勇敢的謀士，因為他想要害一個自己的仇人。因此，深夜里偷皇帝的御馬，想要嫁禍于人?，F(xiàn)在我們把京劇歌詞全部朗誦一遍。 朗誦方法：①看圖片對接兒 歌。 例：師：說藍臉的。幼兒：接竇爾敦盜御馬。師：紅臉的。幼兒：接關(guān)公戰(zhàn)場殺 ②齊朗誦。 ③分小組朗誦。 四、幼兒熟悉旋律，學唱歌曲 師：現(xiàn)在我們來聽音樂，學唱這首曲子好嗎？ (放錄音 )幼兒：有的認真聽，有人開始學唱，聽兩遍之后，已經(jīng)很多小朋友會唱了。 五、教師重點、演示“啊??”，幫助幼兒突破難點。 師：剛剛小朋友已經(jīng)學會唱這段京劇，但最后的“啊”??”，唱得不是很準，請小朋友認真聽老師唱，并學著一起唱唱這一句 !(請小朋友一邊聽唱一邊拍手并默記“啊”一共唱了幾拍 )幼：模仿、試練。 六、引導幼兒用唱腔力度和肢體語言來表達京劇內(nèi)涵、神韻。 師：這首歌唱起來可有精神，但所有的人物都一個唱法，聽起來你們覺得怎樣？ 幼：不好聽了。 師：小朋友想想一個人深夜偷馬，我們應(yīng)該怎樣唱？幼：輕輕唱。 師：那么一個戰(zhàn)場殺敵的英雄呢？幼：用力、神氣地唱。 師：關(guān)公？孫悟空？張飛呢？該怎樣唱，誰來表演？幼： (爭先恐后表演 )。 師：小朋友們的不錯，老師也編了動作，學唱了這段，唱給你們聽聽好嗎？ (老師示范 )幼：小朋友面戴臉譜自由表演。
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