【正文】 方法技能方面 1 2）學會使用工具制作簡單產品； 3）學會比較和概括，即對直接觀察到的事實進行比較和概括，認識到事物的不同和相同； 4）引導學前兒童用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學會運用其他手段 知識方面 1）幫助學前兒童獲取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性； 2）幫助學前兒童了解一年四季的特征及其與人們生活的關系，3）引導學前兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的 運4）能比較 10以內數(shù)的大小； 5）認識長方形、梯形、橢圓形；學習以客體為中心區(qū)分上下、前后；形成昨天、今天、明天的時間概念。 認知目標： (掌握、學會、了解、感知、學習、知道 )能力與技能目標： (嘗試、運用、發(fā)展 )情感與態(tài)度目標： (體驗、樂于、主動、大膽、敢于 ) 情感方面 1）激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物； 2 3）使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛 方法技能方面 1（ 2）幫助學前兒童學會使用簡單工具； 3）幫助學前兒童學會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別； 4）引導學前兒童用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己 知識方面 1）引導學前兒童觀察周圍常見的個別自然物（小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與學前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關系； 2）引導學前兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗3）引導學前兒童觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗4）學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，有多、少和一樣多的概念； 5）學會以自身為中心區(qū)分上下、前后的空 間方位；認識圓形、正方形、三角形；形成早、晚的時間概念。活動性：學教育活動目標的整合?科學教育活動內容的整合?科學教育活動形式的整合 四、活動設計的步驟 ：幼兒情況分析 (亦可是設計思路或設計意圖 )，體現(xiàn)的教育理念：“幼兒在前，教師在后”可達到的目的：“因材施教”“因人施教” ： 活動目標設計： （一）了解兒童已有的經驗 （二）確定合適的目標確定適合的目標： 活動目標應著眼于幼兒的發(fā) 展 一致 活動目標的內容應包括括認知、能力與技能、情感與態(tài)度三個方面。 并能激發(fā)兒童學科學的興趣。 第三篇：幼兒園科學領域活動設計 幼兒園科學領域活動設計 一、清楚知道科學領域的總目標： 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果； 能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； 愛護動植物 ，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。 ) 經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。 四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。 幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。 (3)你喜歡哪種肥皂 ? (4)經驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。 多種感官感知肥皂的特點，結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。 設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。 設計提問：你帶的是什么肥皂 ?它是用來干什么的 ? 經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都 有它的專用性。 猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。 幼兒提前了解自帶的肥皂。 新式肥皂的幻燈片。 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 幼兒園科學領域活動 55 活動目標： 認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。 討論：為什么要這樣放 ?它們有 哪些共同的特點 ? 教師小結。 問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么 ? 觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水里的動物。 紙、筆等。 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 幼兒園科學領域活動 44 活動目標： 知道一些水生的名稱及其生活習性。 幼兒觀看錄象 真是神奇呀 !誰來說說看：為什么人也能浮起來 ?原來這不是普通的大海，而是死 海，它的含鹽量比我們普通的海水要高 7 倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。 還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn) ?(2 號組：我加了 3 包鹽，葡萄沒有浮起來，加了 4 包鹽，葡萄浮起來了。 ) 為什么加了 1 包、 2 包鹽，葡萄沒有浮起來 ?加了 3 包，葡萄能浮起來呢 ?(鹽變多 ) 教師小結：是呀，當水喝 1 包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入 2 包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。記?。涸囈淮斡浺淮?。 (幼兒一一說說：浮力 ) 二、幼兒操作活動 過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢 ?(幼兒猜測 ) 那到底是怎樣的呢 ?我們呆會自己去試一試。 樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。 幼兒園科學領域活動 33 活動目標： 能對科學現(xiàn)象產生興趣，萌發(fā)初步的探索。請幼兒想一想火為什么滅了。 三、我們需要空氣 (1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化 ?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。 二、找一找空氣在哪里 (1)用小氣筒給氣球充氣 (2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。 教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。 “科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 ，樂于大膽探究和實驗。 活動過程： (一 )欣賞短片世界各地 師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品 幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶 師：你們最喜歡喝什么 ? 幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶?? 游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上” (二 )白開水，益處大 師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么 ? 幼：喝白開水 師：讓幼兒了解為什么喝白開水 ?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水” 教師小結 A：白開水含有豐富的 礦物質 B：能幫助人身體進行代謝 C：白開水也是一種營養(yǎng)素 兒歌“多喝水好處多” (三 )引導幼兒制作飲水表格 游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比 對比人數(shù)表貼在粘貼板上 (喝白開水人數(shù)居多 ) 幼兒設計并制作飲水記錄表格 鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康 (四 )延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵 幼兒園科學領域活動 22 活動目標 態(tài)和用途。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 初步學習設計和制作表格的方法。 第二篇：幼兒園科學領域活動策劃方案大全 幼兒園科學領域活動策劃方案 幼兒園科學領域活動 11 活動目標： 知道白開水是兒童的飲品。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。 ) 經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。兩只小手搓