【正文】 里。 ：給動(dòng)物送食物。鞏固目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知 7 以內(nèi)的數(shù)量。師：還有很多的小動(dòng)物沒搬進(jìn)新房子里呢，請(qǐng)小朋友幫它們?cè)谛路孔由涎b上門 牌號(hào)碼，然后送他們住進(jìn)新房子里，再給它們送點(diǎn)糖果當(dāng)禮物，好嗎？（幼兒操作，按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片和點(diǎn)卡。） ：你是怎么幫小動(dòng)物搬新家的？展示幼兒操作，請(qǐng)幼兒介紹操作的過程和結(jié)果，表?yè)P(yáng)能運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒。 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇 9 一、活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動(dòng)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè) 水平。 二、活動(dòng)要求 全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。 三、活動(dòng)方式 教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動(dòng)上分開執(zhí)行。 備課組活動(dòng) 個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書寫簡(jiǎn)案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。 聽課活動(dòng) 繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒相互自 主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教，積極主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。 一課多磨活動(dòng) 全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)，為半日開放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評(píng)課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。 四、活動(dòng)具體安排 二月份： 制定 。（數(shù)閱單列） 三月份： 師徒相互聽課評(píng)課。 集體備課、理論學(xué)習(xí)各 2 次。 開展 “ 感恩 ” 和 “ 學(xué)雷鋒做好事 ” 的主題教育活動(dòng)。 四月份： 開展 “ 一課多磨 ” 教研活動(dòng)。 半日開放日活動(dòng)。 集體備課、理論學(xué)習(xí)各 2 次 五月份： 開展 “ 勞動(dòng)最光榮 ” 的主題教育活動(dòng)。 慶 “ 六一 ” 集體策劃。 六月份： 師徒相互聽課評(píng)課。 集體備課、理論學(xué)習(xí)各 2 次。 全園體育活動(dòng)考核。 七月份： 全園教學(xué)活動(dòng)考核。 大班、大大班展示活動(dòng)。 小班、中班綜合展示活動(dòng)。 教研材料匯總。 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇 10 活動(dòng)名稱 : 送圖形寶寶回家 活動(dòng)目標(biāo)： ，知道圖形的特征。 “ 送圖形寶寶回家 ” 的游戲，根據(jù)圖形的三個(gè)特征進(jìn)行分類。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：大骰子三個(gè)，貼好標(biāo)記。 ： （ 1）各種圖形若干。 （ 2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。 （ 3）貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車。 活動(dòng)過程： 一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶 ?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。 教師在黑板上出示各種圖形，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答，說出圖形的名稱和特征。 如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。 二、幫圖形寶寶找朋友。按三個(gè)特特征選擇圖形。 師：圖形寶寶要去旅游，想請(qǐng)我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子，我們可以請(qǐng)骰子來幫忙。 ，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么？你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？我們一起來說說。（單個(gè)說） 師：等一下，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標(biāo) 記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。 ，引導(dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記所表示的意思。 師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧。（教師選擇三個(gè)骰子投擲）是什么標(biāo)記呀？如果把它們連起來表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？（教師示范一次后請(qǐng)一到二個(gè)幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)全體幼兒一起說和找圖形。） 。 師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退乙稽c(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來說說，然 后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。 ：你找到了什么圖形？是怎么找到的 ?請(qǐng)幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。 三、圖形坐火車。按三個(gè)特征進(jìn)行分類。 ，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去呢？（出示貼有標(biāo)記的火車）看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀？（標(biāo)記）這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說。（引導(dǎo)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連起來說說。） 。送的時(shí)候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記 一樣的圖形放到火車車廂里。 。 ，交流，糾錯(cuò)。 師：看，這一節(jié)車廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢？為什么？（逐節(jié)觀察，檢查） 四、結(jié)束，拼圖游戲。 師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國(guó)?？矗@里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！ 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)名稱 : 找規(guī)律 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 ，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 、幾何圖形、貼絨圖案若干。 。 活動(dòng)過程： 一、自由探索。 ： “ 尋寶 ” 引入活動(dòng)。 讓幼兒尋找藏在 “ 草地 ” 上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？ ，說說它們的排列規(guī)律。 二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。 。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？ ，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。 三、嘗試自由排列。 。 第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。 第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。 第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。 ，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。 。