幼兒園小班音樂游戲教案小廚師及教學反思五篇-資料下載頁
2025-03-17 18:51本頁面
【導讀】的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。（三）結束部分：復習歌表演“辦家家”。飯菜，活動達以很好的效果。廚師這一職業(yè)出現很早，大約在奴隸社會，就已經有了專職廚。隨著社會物質文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專職?；顒赢斨?，讓幼兒培養(yǎng)反應能力和敏捷速度，讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，游戲《小紅帽》含反思教案吧。師現在就是小紅帽了。
【正文】 ， 能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。 活動目標： 。 。 ，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 重點難點： 能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。 活動準備： 事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。 活動過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 。小魚們池塘到了我們休息一下吧 !(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。 ) ：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好 ?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。 ) 二、學習游戲，掌握玩法。 。 ?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。 ) 呢 ?根據幼兒情況進行再次示范。 (這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。 ) ?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。 ) 。 (在老師的幫助下示范的比較順利。 ) ?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。 (當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來 。 ) ：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。 。 三、結束活動 天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧 !幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。 教學反思： 在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲 **的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果 是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。 本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類 (53%)、鳥類 (18%)、爬行類 (12%)、哺乳類 (9%)、兩棲類 (8%)五大類。
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