幼兒園小班音樂律動游戲教案小紅帽及教學反思大全-資料下載頁
2024-11-09 18:37本頁面
【正文】 巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。教學目標：《小紅帽》教學重、難點：：練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。：（1）正確的演唱大跳音程。（2）學生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學過程：一、師生問好！二、導入：師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？生：（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？生：（喜歡）。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）師：那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。三、學唱歌曲：初聽音樂，聽完回答問題(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。（二拍子）師：我們學過四二拍的強弱關系是什么？（強弱）師：很好，我們就這首歌來復習一下四二拍的強弱變化。大家用拍手表示。學習歌曲演唱(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。(2)指導學生用la哼唱旋律。(3)讓學生試著填入歌詞，老師指導。注：在演唱過程中，在歌曲演唱的過程中，學生往往有些音唱不準，老師通過示范、手勢、講解等各種方法，幫助學生找到正確的音高。四、音樂游戲(1)抽取同學進行歌唱接龍(2)選幾個同學代表，進行樂譜表演五、總結下課。
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