幼兒園小班音樂律動(dòng)游戲教案小紅帽及教學(xué)反思大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？你得到什么啟示？生：（是一個(gè)活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個(gè)故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？ 生：（喜歡）。(2)指導(dǎo)學(xué)生用la哼唱旋律。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，而第六樂句則完全重復(fù)第四樂句。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。(3)讓學(xué)生試著填入歌詞，老師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歌曲演唱(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂童話《小紅帽》。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對(duì)較簡單。大家用拍手表示。教學(xué)過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。（盤坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）。第三篇：幼兒園小班音樂教案：小紅帽――蛇朋友活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂的情境，運(yùn)用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)?！靶〖t帽”的故事版本多達(dá)一百多個(gè)，小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。四、請(qǐng)幼兒游戲請(qǐng)幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請(qǐng)小朋友躲起來，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請(qǐng)小朋友再玩一次。培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度。在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。教學(xué)反思：本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生
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