幼兒園小班游戲活動(dòng)教案安靜游戲及教學(xué)反思[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 10:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】班游戲活動(dòng)《安靜游戲》含反思教案吧。鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽(tīng)力。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。當(dāng)孩子聽(tīng)到自己的名字后，再以最安靜的移動(dòng)方式，走到你的身邊。得到更多的發(fā)展。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空。要的一種行為方式。認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。手掌的五個(gè)終端部分。之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。隨音樂(lè)《小汽車》入活動(dòng)室。不過(guò)，去春游要走很長(zhǎng)的路才可以到，所以我們要開(kāi)著小汽車去春游，汽車才能開(kāi)的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了?！靶∑?，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧。
【正文】 去洗手、喝水，然后休息一下。 教學(xué)反思： 教學(xué) 過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 本文擴(kuò)展閱讀：板凳：釋義 :亦作 板櫈 。木板面、無(wú)靠背的坐具。多為狹長(zhǎng)形。 第五篇：幼兒園小班角色游戲教案《醫(yī)院》及教學(xué)反思 [大全 ] 小班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往，讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器，教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù) 防疾病，快來(lái)看看幼兒園小班角色游戲《醫(yī)院》含反思教案吧。 游戲目標(biāo) 讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。 能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。 教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。 游戲準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場(chǎng)地。 為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。 游戲過(guò)程 課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。 (1)人生病了怎么辦 ?到哪兒去看病治病 ? (2)誰(shuí)看病 ?誰(shuí)護(hù)理病人 ? (3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。 請(qǐng) 3~5 名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色 (醫(yī)生、護(hù)士、病人 )。 醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。 游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人 看病 。 (1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。 (2)醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。 (3)護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。 換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。 游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。 游戲反思 通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。 本文擴(kuò)展閱讀：醫(yī)院一詞是來(lái) 自于拉丁文原意為“客人”，因?yàn)橐婚_(kāi)始設(shè)立時(shí)，是供人避難，還備有休息間，使來(lái)者舒適，有招待意圖。后來(lái)，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場(chǎng)所。
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