幼兒園小班美術(shù)教案花兒愛喝水及教學(xué)反思[五篇]-資料下載頁
2025-03-17 17:22本頁面
【導(dǎo)讀】來看看幼兒園小班美術(shù)《花兒愛喝水》含反思教案吧。相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。本次活動設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到，幼兒的繪。多喝水，身體棒的意識?；A(chǔ)上，自己動手畫的花兒就具有了“生命”。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水。分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。
【正文】 因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜介L越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。 嘟嘟不好意思的低下頭說： 我知道了，我一定聽大家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。 本文擴(kuò)展閱讀：喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式，人體每天通過口腔攝入的液 體大約有 2 升。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。 第五篇：幼兒園小班喝水社會教案 設(shè)計(jì)意圖： 在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。 活動目標(biāo)： 讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。 活動準(zhǔn)備： 桌子一張、椅 子一把、杯子、飲水器等。 活動過程： 一、導(dǎo)入過程： 直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！” 二、關(guān)鍵步驟： 教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。 雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。 喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。 收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。 三、幼兒操作： 在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。 活動延伸 ： 根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。 通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。 在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。 請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第 14 頁，然后提問： “曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？” “明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。） 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。 家園互動： 可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第 67 頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。 在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。 在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。
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