幼兒園大班語言活動(dòng)教案北京歡迎你及教學(xué)反思合集-資料下載頁
2025-03-17 12:30本頁面
【導(dǎo)讀】動(dòng)教案《北京歡迎你》含反思！上面有什么圖案？它戴的帽子真漂亮，你們看。知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（藏羚羊的角，是田徑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對(duì)北京的了解。建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提。示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，
【正文】 了什么要求都不是很清楚 ,因此 ,在引導(dǎo)的過程語言不夠精練 ,話說不到點(diǎn)子上 ,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。 通 過這個(gè)研討活動(dòng)，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。 在活動(dòng)后出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻反思，整改方案如下： 一、進(jìn)場部分。將原來的律動(dòng)換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。 二、圖片的改進(jìn)。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在入場后請(qǐng)孩子集體觀看圖片，把看見的記在心里，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。 三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。這樣更好的發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性，給孩子創(chuàng)造一個(gè)更寬松自由的表現(xiàn)環(huán)境。 四、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計(jì)的一些問題更精練了。避免我在不知不覺中說教成分會(huì)加重，重新設(shè)計(jì)后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機(jī)的和平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。讓孩子通過說，去體會(huì)從中的科學(xué)道理，以及人生態(tài)度。 五、結(jié)尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍繞著小熊三次撈月亮所用的道具進(jìn)行修改，讓孩子在課后多熟悉這首歌旋律。 第五篇：幼兒園大班語言教案歡迎秋爺爺 幼兒園大班語言教案：歡迎秋爺爺 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。 懂得關(guān)心愛護(hù)老人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn) —— 感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。 難點(diǎn) —— 初步嘗試仿編散文詩。 活動(dòng)過程： 一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。 問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?那秋天是什么樣子的 ?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧 !(播放課件 ) 問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對(duì)秋天 的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎 ?歡迎秋爺爺嗎 ?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺” ! 二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。 問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺 ?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?? 三、利用課件欣賞散文詩。 四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。 問：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃 ?它怎樣歡 迎秋爺爺 ?(點(diǎn)擊課件 ) 問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈 ?柿子娃娃掛起打燈籠 ?你覺得它們是怎樣的娃娃 ? 完整欣賞一遍。 師幼有表情地朗誦散文詩。 五、趣味仿編。 問：還會(huì)有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢 ? 六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧 !“秋爺爺要來了！” 水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！ 蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。 石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。 香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。 山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星?? 柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
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