幼兒園大班優(yōu)秀語言教案游子吟及教學反思合集-資料下載頁
2025-03-16 07:59本頁面
【導(dǎo)讀】孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感，孩子通過觀察畫面，講故事的方法，圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《游子吟》含反思教案吧。們介紹一位慈愛的媽媽。請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。"三春暉"等關(guān)鍵字。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子。1．課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。所以備課時目標要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易于。達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。有什么先的發(fā)現(xiàn)？
【正文】 步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼 兒園中班語言活動《游子吟》含反思教案吧。 【活動目標】 初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。 感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感。 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 【活動準備】 《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》。 【活動過程】 一、聽故事《游子吟》，滲透古詩意境。 聽故事引題 從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠門了，他的母親忙著給他縫制著 衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。 第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說；“郊兒，你可要早點回來呀。”孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。 提問理解古詩意境 提問：故事里有誰？他們都干了什么事情？ 古 詩的題目叫什么？是誰寫的？ 二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。 教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。 提問：你在古詩里聽到了什么？（老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng)） 借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。 幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。 欣賞古詩新唱《游子吟》，幫助記憶古詩內(nèi)容。 三、通過朗誦古詩《游子吟》，進一步理解古詩。 根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。 請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。 根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。 師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？ 四、聯(lián)系生活，情感遷移。 情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。 結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。 附《游子吟》 唐．孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 【教學反思】 本次期中開課是開展古詩教學，我選擇的是《游子吟》，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計適合自己班的教學方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然 后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。 本文擴展閱讀：《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的五言樂府詩。全詩共三句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。
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