游子吟音樂教案-資料下載頁
2025-04-17 06:01本頁面
【正文】 讓許多孩子忘卻了自己也該關(guān)心父母、孝敬父母和回報父母！通過學(xué)習(xí)一系列以父母的愛為主題的歌曲，讓學(xué)生在音樂中既得到了情感的陶冶，也深深打動了每位孩子的心，對如何感恩圖報有了更深刻的認(rèn)識！音樂是情感藝術(shù)，課堂情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)成功的催化劑。教學(xué)中我注重從“情”字入手，積極有效地實(shí)施美育，營造一個和諧的教學(xué)氛圍。 一、發(fā)揮語言的陶冶功能，引起學(xué)生情感的共鳴。課前我先讓學(xué)生說說你知道你的媽媽一天要做哪些事情嗎？學(xué)生競相說：“買菜、洗衣、做飯、洗衣服、洗地板、擦桌子、上班、……”接著問：“你覺得媽媽一天做這么多事情辛苦嗎”？“媽媽很辛苦，你想對媽媽說些什么話呢？”學(xué)生受情緒影響，說出了一些很感人的話：“媽媽您辛苦了，我愛您！”“謝謝媽媽辛苦把我養(yǎng)大！”“媽媽，您每天都很辛苦，我一定要永遠(yuǎn)聽您的話，做個好孩子，不惹您生氣！”通過這樣的談話，讓學(xué)生說說自己的感受，使學(xué)生能深刻體會到媽媽的辛苦、媽媽的愛，充分發(fā)揮語言的陶冶功能，以情感受人，為后面用作品形式表達(dá)對媽媽的愛做了良好的鋪墊。二、利用情感延伸，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能?！墩n標(biāo)》指出：藝術(shù)是人類情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)，任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學(xué)生通過藝術(shù)與自己的情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用藝術(shù)的方式表達(dá)和交流情感、獲得表現(xiàn)和交流能力。因此，在教學(xué)時，我先刺激學(xué)生的情感，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生表達(dá)經(jīng)愛的欲望，利用情感上的延伸，把學(xué)生帶進(jìn)濃厚的藝術(shù)氛圍，通過體驗不同的藝術(shù)活動，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合的藝術(shù)素質(zhì)。8
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