游子吟音樂教案-免費閱讀
【正文】 二、利用情感延伸，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。這些方式都可以。師：先聽我示范一遍歌曲的最后一句，注意在演唱的時候一定要漸慢漸弱，最后輕輕的結(jié)束。樂曲中共出現(xiàn)了幾次？（四次）師：對，四次。讓我們一起靜下心來聽一聽。師：我想大家對這首詩應(yīng)該都比較熟悉了，下面我們就一起朗讀一遍。例如通過本堂課學習，主旨在于讓學生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。師：對，慈愛的母親一針一線地為即將遠行的兒子縫制衣服。整首詩比喻父母的恩情深重，難以報答。它有一個特有的名字叫前倚音。那么，這兩段旋律有什么不同呢，該用怎樣的感情去演唱呢？我們一起跟錄音唱一唱，邊唱邊感受歌曲情感，并思考這個問題。孟郊的一首《游子吟》道出了許許多多母親對兒女的心，有人說：我們要感恩老師，感恩社會，感恩祖國......但是，最需要去感恩和報答的人不就是我們的父母嗎？那么這里，我想問問大家，關(guān)于媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個什么節(jié)日？（引導(dǎo)學生說出母親節(jié)）爸爸的節(jié)日——父親節(jié)又是什么時候呢？師：對，那么下次過節(jié)的時候，老師希望懂事的你們都能用自己的方式向爸爸媽媽表達你們的心意。教學中我注重從“情”字入手，積極有效地實施美育，營造一個和諧的教學氛圍。8。四、課后作業(yè)教 學 反 思 這是一堂以母愛為主題的音樂課。（前臺是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正
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