幼兒園大班語言活動教學反思-資料下載頁
2024-10-06 03:34本頁面
【正文】 詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。萌發(fā)對文學作品的興趣。教學重點、難點理解詩歌內(nèi)容,有關課件。每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個?；顒舆^程:一、導入活動觀察圖片師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 、談話師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?小朋友回答后, 、學習詩歌!出自:!利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容, , 一邊出示圖片.(1)出示小螞蟻, 渡船的圖片師： 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?(3)出示小刺猬、扇子的圖片。師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?(4)出示梅花鹿、餅干的圖片這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?(5)出示小朋友的圖片小朋友看到落葉，會想什么?欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的句子回答。請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?引導幼兒相互討論后仿編。四、結(jié)束活動。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。教學反思活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。大班語言活動教案《秋葉》含反思這篇文章共3832字。
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