幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案朋友舞及教學(xué)反思[5篇材料]-資料下載頁
2025-03-17 09:28本頁面
【導(dǎo)讀】節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步，感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣，教師講解示范交替步，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明確走交替步時(shí)先出右腳。肩肩腰腰-扭一扭）邊做動作。引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍連貫做17-24小節(jié)動作。右手指著下一個(gè)舞伴，并向右走到新舞伴前面）。作的變化及動作的合拍和協(xié)調(diào)。盡管只有短短20分鐘，寶貝。規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。為深刻時(shí)，可稱之為知己。大班音樂教案《筷子舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，
【正文】 教材，我將多個(gè)素材根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改變與組合：借助 圍著一棵大樹 ，讓孩子鞏固節(jié)奏（ XX|XXX0|），掌握集體舞中 拍手游戲 的部分；運(yùn)用 寶寶的禮物 ，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。 活動目標(biāo)： XX|XXX0|。 《問候舞》，掌握新的集體舞中 互換朋友的方法 。 ，增進(jìn)伙伴間的情感。 ，結(jié)合 游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備 :有集體舞的經(jīng)驗(yàn)；玩過節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹》。 物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。 活動過程： 一、節(jié)奏游戲，激發(fā)參與熱情。 （一）出示節(jié)奏圖譜，鞏固節(jié)奏型。 。 小朋友你們認(rèn)識這個(gè)節(jié)奏嗎？ 。 誰用把這個(gè)節(jié)奏讀出來？ （二）創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)節(jié)奏型。 。 誰能用身體動作，把這個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)出來？ 。 讓我們聽著音樂一起來玩一 玩節(jié)奏游戲吧！請用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏XX|XXX0| 二、分步學(xué)習(xí)，掌握舞蹈要領(lǐng)。 （一）學(xué)習(xí)動作：拍手游戲。 ，練習(xí)節(jié)奏。 我在花園散步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做？ （教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動作） ，掌握韻律。 我還可以這樣拍。 （教師示范） 我們聽著音樂來玩一玩！ （幼兒練習(xí)） （二）學(xué)習(xí)動作：交換朋友。 ，創(chuàng)編交換方法。 你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎？ ，新授互換方法。 我們還可以這樣換！ （教師示范新的互換方式） （三）學(xué)習(xí)動作：搭建小橋。 。 剛才我們圍圈走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師干什么了？ 。 我是怎樣走進(jìn)隊(duì)伍的呢？ 三、完整表演，解決舞蹈難點(diǎn)。 （一）提出難點(diǎn)。 小朋友你們在玩的時(shí)候，有沒有遇到什么困難？ （二）商討策略。 有什么辦法能夠解決這個(gè)問題嗎？ （三）驗(yàn)證方案。 讓我們用想到的辦法來試試！ 四、手指游戲，放松幼兒心情。 （一）總結(jié)評價(jià) 今天我們學(xué)習(xí)的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色！ （二）鼓勵表揚(yáng) 老師今天帶來了 8 樣禮物，來獎勵大家！請小朋友把小手拿出來接受 我的禮物吧！ 教學(xué)反思： 一、本次活動呈現(xiàn)的是一節(jié)原生態(tài)的集體舞教學(xué)。 沒有過多的教具、太多的修飾，目的是希望幼兒在較少干擾的狀態(tài)下初次體驗(yàn)與感受集體舞帶來的快樂。由于本班孩子是第一次接觸與嘗試集體舞；加上之前的經(jīng)驗(yàn)積累不多；改變了活動環(huán)境；聽課人員太多而干擾了孩子的專注性學(xué)習(xí)，從而影響了最后聽音樂連續(xù)舞蹈的流暢性。 二、之前的活動設(shè)計(jì)，一直考慮的是每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，力求逐一攻破，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 構(gòu)成集體舞是三個(gè)基本要素：音樂、動作、隊(duì)形，要想把集體舞有序有有效的進(jìn)行就必須把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。 在熟悉音樂的環(huán)節(jié)中我把律動植入樂曲之中，輕松引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格與節(jié)奏變化。 本次雙圈行進(jìn)式的集體舞中的男女生前進(jìn)后退比較難，我就結(jié)合口令提示： 123456 拉手、 2234 伸手拉手、開花后退回到原位，明確清楚，便于記憶操作； B 段的無旋律三拍子，我就結(jié)合簡單的兒歌 —— 握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮；口令合拍緊湊，銜接自然。 在交換舞伴的環(huán)節(jié)是容易出現(xiàn)混亂的時(shí)候，所以，活動一開始我把椅子擺成兩個(gè)同心圓，幼兒分男女生坐在椅子上，活動時(shí)再把椅子疊放在傍邊。這樣幼兒就非常清楚的知道里圈與外圈，避免重新因整理隊(duì)形帶來的混亂。 本文擴(kuò)展閱讀：舞（拼音： wǔ）是漢語常用字，初文見于商代甲骨文。
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