幼兒園中班優(yōu)秀美術教案說課稿春天來了及教學反思樣例5-資料下載頁
2025-03-17 07:25本頁面
【導讀】天來了》含反思教案吧。春天萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。論著春天里能做的事情。中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有。知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能。教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。2）能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。3）句子：春天來了??本次活動我始終以引導者的身份出現(xiàn)，以自己的語。節(jié)展開作了鋪墊。2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發(fā)現(xiàn)的，的情緒和態(tài)度，對幼兒進行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控。初步達到預設目標。立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。并且是知識進化的源泉。新《綱要》反復指出“藝術是幼
【正文】 阻止他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說 是種子發(fā)芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點設計“春天來了”的主題活動。 網(wǎng)絡的編制： 我根據(jù)主題活動預設了以下幾個方面的內(nèi)容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。 體育游戲 春天春天的照片找春天畫春天 （遠足）（談話）（美工） 學兒歌 探究過程： 一、談話 —— 找春天 目標： ，讓幼兒感知春天動植物的變化。 。 、老師互動，喜歡表達自己的想法。 。 準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關的資料。 過程： 1．教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。 2．教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。 3．教師問：“誰能說說春天在哪兒？”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！比瓮耔ふf：“迎春花開了?！壁w航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！焙∮钫f： “那叫冬眠?！苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f：“不用戴帽子，不用戴手套了。 ：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡 春天嗎？”幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！” 反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。 二、遠足 —— 春天的照片 目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。 準備：進行安全教育、照相機。 過程： 小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎？ ，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。 。 。 反思與體會：孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。 三、美術 —— 畫春天 目標： ，并能選擇綠色的筆來畫。 ，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 準備：畫好的大樹、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。 過程： （在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做 迎春花） ，教師給予分別指導。 。 延伸活動：利用作品裝飾春天的環(huán)境。 反思與體會：幼兒在活動中積極參與，教師適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。 四、體育游戲 —— 小猴植樹 目標： 20cm 的平行線。 ,提高游戲的積極性。 準備： 、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。 : →▲▲▲▲ ○○○○ 過程： :幼兒成一路縱隊走入場地 ,走成圓形隊 ,做模仿操、活動身體各部分。 :小猴植樹 (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎？ (2)教師示范動作，指導幼兒分組進行練習。 (3)幼兒練習后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過 20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進，最后以先完成的一隊為勝。 (4)集體游戲 23 次，要求幼兒動作準確、四肢協(xié)調(diào)。 猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。 本文擴展閱讀：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。
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