幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案小鳥(niǎo)飛飛及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁(yè)
2025-03-17 07:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能不能說(shuō)出它們的名字?(有大有小，有的在飛，有。一個(gè)個(gè)孵出來(lái)變成小鳥(niǎo)了。意聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到它們不同的歌聲。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。氣氛活躍，效果理想。吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。
【正文】 誰(shuí)會(huì)飛》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編，初 步探索、了解各種會(huì)飛的東西，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，快來(lái)看看幼兒園中班《誰(shuí)會(huì)飛》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。 學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體 (動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書(shū)、音像資料等 )的圖書(shū)、圖片、音像資料等。 音樂(lè) CD(歌曲 P P14)，遙控器。 聯(lián)系扮演小鳥(niǎo)的幼兒。 翅膀貼紙人手一份。 鳥(niǎo)兒頭飾一只。 天空背景圖一張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。 師：“前幾天有位小朋友問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)‘誰(shuí)會(huì)飛 ?’” 請(qǐng)出小鳥(niǎo) (幼兒扮演 )， (教案出自：星星教案網(wǎng) )邊飛進(jìn)教室邊說(shuō)：“鳥(niǎo)兒會(huì)飛?！? 師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛 ?” 小鳥(niǎo)扮演者拍拍翅膀，說(shuō)：“拍拍翅膀飛呀飛。” 師：謝謝鳥(niǎo)兒幫老師回答了問(wèn)題，再見(jiàn) ! 小鳥(niǎo)：再見(jiàn) ! 二、初步理解，學(xué)唱歌曲。 熟悉歌詞，動(dòng)作表演。 師：“誰(shuí)會(huì)飛 ?” (鳥(niǎo)兒會(huì)飛。 ) 師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥(niǎo)兒飛。 師：“小鳥(niǎo)們飛得真好看，老師呀要把它編成一 首好聽(tīng)的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答?？凑l(shuí)回答得最棒 !” 以問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒答唱。 (教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪洹?) 師：“誰(shuí)會(huì)飛 ?” (鳥(niǎo)兒會(huì)飛。 ) 師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 師：“小朋友真棒 !是你們和老師一起編出了這么好聽(tīng)的歌曲。我們把這首好聽(tīng)的歌曲來(lái)唱一遍吧 !” 完整演唱歌曲一遍。 三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。 教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛 ?” 對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥(niǎo)類(lèi)、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤(pán)等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。 說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。 (請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子。 ) 四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。 根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。 師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)問(wèn)答游戲。老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。” 指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問(wèn)一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。 如：誰(shuí)會(huì)飛 ?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛 ?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。 誰(shuí)會(huì)飛 /蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛 ?風(fēng)兒一吹飛呀飛。 五、學(xué)唱歌曲第二、三段。 師：“剛才鳥(niǎo)兒很高興，我們用好聽(tīng)的歌聲把它唱出來(lái)了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)吧 !” 同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。 六、仿編、演唱歌曲。 幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。 師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問(wèn)答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。 師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來(lái)吧 !” 借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。 七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。 師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師要送 給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥(niǎo)兒一樣飛呀飛 !” 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。 小百科：飛指空中飛翔，起飛。
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