幼兒園小班主題教案起床啦及教學(xué)反思[大全]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】而童話故事一直以來(lái)很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故。事《起床啦》這一內(nèi)容。豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來(lái)叫醒他。演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一。烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦，起床啦，師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來(lái)了。新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，有利于抗擊病毒的侵入。多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園小班主題《下雨啦》含反思教案吧。小班優(yōu)秀主題教案《春游啦》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，
【正文】 小蛇 “不僅小熊一個(gè)人在誰(shuí)懶覺(jué)，還有其它小動(dòng)物呢，讓我們?cè)偃ソ行褎e人吧。 出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是 誰(shuí)。帶領(lǐng)幼兒敲敲門(mén)，鞏固禮貌用語(yǔ)。 烏龜 (方法同上 ) 三、高高興興游戲 “三個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的小動(dòng)物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床，現(xiàn)在它們要開(kāi)心的做游戲了?！? 課后反思： 本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。 本文擴(kuò)展閱讀：冬眠（又名‘冬蟄’）是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動(dòng)的下降，作為對(duì)減少能量消耗的適應(yīng)。 第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)教案《種瓜啦》及教學(xué)反思 小班主題活動(dòng)教案《種瓜啦》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程，對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)，關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化，快來(lái)看看幼兒園小班主題活動(dòng)《種瓜啦》含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。 遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。 關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交 流、討論的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。 整理好地塊 小鏟、水壺等。 設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。 教學(xué)過(guò)程： 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？” 幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等） 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。 “你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？” “瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)： （ 1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。 （ 2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞?xì)碎的土。 “瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。 教學(xué)延伸： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。 教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過(guò)程。 教學(xué)反思： 講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官??因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。 本文擴(kuò)展閱讀：種瓜是指漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指栽植瓜果。
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