幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜上幼兒園及教學(xué)反思精選五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-01 10:10本頁(yè)面
【正文】 還有什么小動(dòng)物來(lái)了?：小烏龜上幼兒園。討論：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?。提問(wèn)：小青蛙、小鴨子、小雞在小烏龜身上做了什么?小烏龜高興嗎?如果你是小烏龜?shù)脑?，?huì)怎么辦?，它們?cè)谝黄鹱鍪裁?。，你們?cè)谝黄鹱鍪裁茨?：找朋友。自由的拍手找到一個(gè)朋友，可以和朋友拉手、抱抱。知道朋友之間要互相關(guān)心、不打架。第五篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)小烏龜上幼兒園教案小班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》一、活動(dòng)目標(biāo)能力目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)故事，理解故事中小烏龜?shù)那楦凶兓?。情感目?biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法，懂得關(guān)心，幫助他人，體會(huì)和新朋友一起玩的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小烏龜上幼兒園》，故事掛圖，小烏龜手偶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小烏龜?shù)刃?dòng)物的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）出示道具引出課題，激發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友們，今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。請(qǐng)小朋友先猜一猜它是誰(shuí)？”教師出示小烏龜手偶，“我們的新朋友就是這只小烏龜了。秋天到了，動(dòng)物幼兒園開(kāi)學(xué)了，小烏龜也到了上幼兒園的年齡。讓我們一起和小烏龜去動(dòng)物幼兒園吧。”（二）結(jié)合圖片欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事 教師：故事的題目是什么？小結(jié)：原來(lái)啊小烏龜是第一天去上幼兒園，讓我們仔細(xì)去看看小烏龜在幼兒園遇到了哪些事？教師分段講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容。（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時(shí)候，幼兒園里的人它都不認(rèn)識(shí)它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）教師提問(wèn)：小烏龜是第幾天上幼兒園？幼兒園里的人小烏龜都認(rèn)識(shí)嗎？（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái)，都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么，就在上面跳來(lái)跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫(huà)畫(huà)呢！）教師提問(wèn)：后來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了？做了什么？（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來(lái)，大家嚇了一跳，原來(lái)是只小烏龜啊?。┙處熖釂?wèn)：小烏龜哭了沒(méi)？那它為什么哭呢？小青蛙、小鴨子和小雞是不是故意要在小烏龜背上做游戲呢？（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂(lè)！）教師提問(wèn)：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣了？小烏龜為什么有這樣的變化？（三）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個(gè)故事。四、活動(dòng)延伸教師提問(wèn)：如果你在幼兒園遇到了非常害怕的小烏龜，你會(huì)怎么幫助它呢？ 教師請(qǐng)一位小朋友扮演剛?cè)雸@的小烏龜，請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演其他幼兒園的小動(dòng)物。
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