【正文】 地表演音樂。）第三篇：小烏龜上幼兒園教案“小烏龜上幼兒園”教案學習任務分析l 教學重點：愿意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，明白小烏龜為什么不再害怕上幼兒園?！敖裉旃墒械男≈魅司褪沁@只小烏龜了。活動過程：教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?——小烏龜遇到誰了?——如果你是小烏龜，你會怎么辦?請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。(二)再次欣賞故事，幫助幼兒理解不是故意欺侮小烏龜。這是誰呀，它是什么樣的?幼兒講述小烏龜?shù)耐庑?。讓我們一起和小烏龜去動物幼兒園吧。三、活動過程（一）出示道具引出課題，激發(fā)幼兒興趣。小烏龜上幼兒園教案三：小班語言活動：小烏龜上幼兒園活動目標：，知道小動物有朋友，我們也有很多朋友。你們瞧，它怎么啦?(頭、手、腳縮進龜殼里)為什么把頭、手、腳通通縮進烏龜殼里呢?(三)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，誰都不認識，心里好害怕，它怕別人欺侮它，把頭、手、腳通通縮進殼里。小烏龜上幼兒園教案一：活動目標：。師：“小朋友們，早上好！講故事的時間到了。）創(chuàng)編第二段的動作——小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？——引導幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作。第二篇：小班音樂：小烏龜上幼兒園小班音樂：小烏龜上幼兒園小班音樂：小烏龜上幼兒園一、推薦主題：《動物朋友》二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮?；顒釉u價：能說出幫助同伴的方法。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落?！鍪緸觚敋?。故事大書。l 小結： ，我們應該怎么幫助他？ ？ l 作業(yè)：，還有什么方法可以幫助小烏龜呢第四篇：小烏龜上幼兒園教案小烏龜上幼兒園教案為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。過程：一、介紹主人公 – 小烏龜(一)開學了，小朋友都上了幼兒園了?！斑?這是什么東西?”