幼兒園小班美術優(yōu)質課教案-資料下載頁
2025-10-20 03:06本頁面
【正文】 家，小狗說：“我等你好久了，快進屋吧!”這一天，小雞和小狗玩得真快活。幼兒園小班音樂教案：快樂的小熊執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標：感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。探索和表現(xiàn)在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。活動準備：小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：歌表演《我愛我的小動物》師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?欣賞樂曲。師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。3)跟著音樂做動作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。學習律動。師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰? 1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。幼兒園小班音樂教案：找朋友執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。體驗與同伴游戲地快樂。活動準備兒歌：找朋友找呀找呀 找呀找找到一個朋友敬個禮呀 鞠個躬笑嘻嘻呀 握握手大家一起 大家一做朋友活動過程一、導入熟悉音樂，引起學習興趣。打招呼，相互認識。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!二、展開出示動物玩偶，引入找朋友活動。教師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?啟發(fā)幼兒自編動作(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)播放找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演(1)請幼兒做示范(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。(分組和集體進行表演。)教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、結束教師帶領幼兒去院子里做游戲。幼兒園小班音樂教案：蝴蝶找花執(zhí)教老師：鐘利英 amp。鐘如活動目標欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。活動準備知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲。組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識。已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。環(huán)境準備：設置成花園場景。活動過程情境引導，激發(fā)興趣。教師：你們去過花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?完整欣賞，充分感受。①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結提升。跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結束(蹲)。②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1