幼兒園小班主題教案棒棒糖及教學(xué)反思5篇模版-資料下載頁
2025-03-17 13:05本頁面
【導(dǎo)讀】看幼兒園小班主題教案《棒棒糖》含反思教案吧。出示棒棒糖，提問：這是什么呀?我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?幼兒講述后，及時(shí)表揚(yáng)并獎勵一顆聰明豆。訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。請小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請幼兒。去分享這美味的棒棒糖，好不好?
【正文】 放： 貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明 紅色圓形棒棒糖 紅色扁的棒棒糖 綠色圓形棒棒糖 綠色扁的棒棒糖 活動過程： 請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？ 師：你想買什么樣的棒棒糖？ 朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。 師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？ 師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？ （ 1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的） （ 2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作） （ 3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？ （ 4）請幼兒開始制作。 提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。 （ 5）教師巡回指導(dǎo)。 第五篇：小班美術(shù)課《棒棒糖》教學(xué)反思 在美術(shù)活動《棒棒糖》中，活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個： ，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。 。 我將活動分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖 —— 說說棒棒糖 —— 畫畫棒棒糖。 我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠郑靡粋€“猜”字，來引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。 幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會 給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢??”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1