幼兒園小班主題教案棒棒糖及教學(xué)反思5篇模版-資料下載頁(yè)
2025-03-17 13:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】看幼兒園小班主題教案《棒棒糖》含反思教案吧。出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀?我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。不僅小孩子深愛(ài)棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒。去分享這美味的棒棒糖，好不好?
【正文】 放： 貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明 紅色圓形棒棒糖 紅色扁的棒棒糖 綠色圓形棒棒糖 綠色扁的棒棒糖 活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？ 師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？ 朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。 師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？ 師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？ （ 1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的） （ 2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作） （ 3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？ （ 4）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。 提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。 （ 5）教師巡回指導(dǎo)。 第五篇：小班美術(shù)課《棒棒糖》教學(xué)反思 在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中，活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)： ，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。 。 我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖 —— 說(shuō)說(shuō)棒棒糖 —— 畫(huà)畫(huà)棒棒糖。 我一直認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半?！痹诨顒?dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字，來(lái)引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。 幼兒們對(duì)著我的口袋，興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過(guò)之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語(yǔ)之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋，再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。 在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì) 給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢??”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
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