幼兒園小班主題教案家在哪里及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-17 13:02本頁面
【導(dǎo)讀】小班主題教案《家在哪里》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，花鴨無助、欲哭的樣子。要經(jīng)過醫(yī)院，小學(xué)，郵局，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方?；就瓿闪吮竟?jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，壽，其后子孫因家焉。庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊(duì)等單位的住地等意。幼兒能夠認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。則"寶貝"是偏正式詞組。隨音樂做相應(yīng)動作。
【正文】 活動過程 一、引起興趣，關(guān)注故事的名字 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？ 猜猜故事里的小動物們在 玩什么游戲呢？ 你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？ 教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！ 二、出示 ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分 有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長得什么樣？??引導(dǎo)幼兒講述動物的外形） 教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個(gè)好辦法 剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說： 你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。 三、進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說： 咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！ 石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？ 小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。） 四、完整欣賞故事 教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩 嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！ 操作 ppt，講述故事。 提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？ 你記得它們躲在哪里了？ 五、游戲：捉迷藏。 教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！ 讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 給每位幼兒獎勵一個(gè)棒棒糖。 六、藏棒棒糖。 請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句 棒棒糖藏在 xx里 ） 反思： 通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運(yùn)用捉迷藏這個(gè)游戲來貫穿于整個(gè)活動。 出示 PPT 圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個(gè)鋪墊。 根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找，還要表達(dá)出小動物躲在什么方位。 通過呈現(xiàn)的 4 幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。 通過游戲，讓幼兒有一個(gè)角色的扮演，同時(shí)也起到一個(gè)很好的動靜交替。 運(yùn)用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達(dá)，自己的棒棒糖藏在哪里。 本文擴(kuò)展閱讀：捉迷藏是一種游戲，亦稱摸瞎子。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。
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