小班美術(shù)欣賞教案車輪滾滾及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-16 05:48本頁面
【正文】 來引起孩子對色彩的興趣。 造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。 活動目的： 了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。 重點： 孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙 馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個 活動流程： 說一說做一做想一想感知表達： 說說認識的車 →體驗操作，為車子造馬路 →遷移想象， 為馬路取名字 （一）說一說： 指導(dǎo)語：“你認識哪輛車子 ?叫什么車 ?” （二）做一做：車子在什么地方開 ?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝??穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點 :：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導(dǎo)） （三）想一想：你的路造在哪里 ?你造的路叫什么名字 ?小汽車想開到哪里去 ?活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。 第五篇：小班車輪滾滾教案 小班車輪滾滾教案 出示兩輛車 (一輛有輪子，一輛沒有輪 子 )通過比較，知道輪子可以滾動。 ①教師以小象笨笨的口吻引出課題。 師： 我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我 ? ②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動 ? ③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。 幼： (方的東西不能浪，圓的東西能滾。 ) ④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾 ?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做 滾 ) 自由玩紙盒、積木 。輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成 會滾 與 不會滾 兩堆。 師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會 滾，你們?nèi)ピ囈辉嚕缓蟀巡粫L的放到 (滾 )這個框里，把會滾的放到 (滾 )那個框中。 (幼兒動手操作 ) l、出示三種不同形狀的 娃娃 ，請小朋友試著猜一猜誰 滾 的本領(lǐng)最大。 ① (在吵鬧聲中 )分別出示這 M 種 娃娃 ，請幼兒說一說它們是誰 ? ②請幼兒猜一猜誰的本領(lǐng)大 ? 師：原來，它們都說自己滾的本領(lǐng)最大，那你們猜一猜，到底誰的本領(lǐng)大 ? 通過嘗試，發(fā)現(xiàn)球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。 三、玩車子 聯(lián)想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用 ? 以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。 (三輛車必須是一樣的 ) ①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同 ? ②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。 (時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯 ) ③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么 ? 車輪旅行記 ，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。 ①教師示范，講解，幼兒動手操作。 ②教師小結(jié)。 教師以笨笨的口吻說： 今天，我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動的 知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎
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