小班美術教案秋天的果子及教學反思共5篇-資料下載頁
2025-03-17 05:13本頁面
【導讀】用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果，感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認知特點和。繪畫發(fā)展水平出發(fā)，設計了本次美術活動：棉簽畫——秋天的果子。榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的
【正文】 老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和 信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖要送給誰吃呢??”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖 ?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。 以上是小編整理的有關小班美術教案及反思相關內(nèi)容，希望大家喜歡 ! 第五篇： 幼兒園小班教案《秋天的果實》及教學反思 小班教案《秋天的果實》含反思適用于小班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒學講普通話，學習使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力，加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展，快來看看幼兒園小班《秋天的果實》含反思教案吧。 活動目標 加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。 學講普通話，學習使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。 培養(yǎng)幼兒觀察能力 ，促進幼兒思維能力的發(fā)展。 大膽說出自己的理解。 體驗明顯的季節(jié)特征。 教學重點、難點 按水果的形狀、顏色、大小歸類。 活動準備 活動當天要布置幼兒事先從家里帶來 1 到 3 種各一個的秋季水果。 活動過程 先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。 然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。 （ 1）、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。 （ 2）、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣 分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？ 做游戲：買賣水果。 選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。 幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。 教學反思 通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的 模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。 在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。 今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積 極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。 本文擴展閱讀：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。
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