【正文】 果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。三、提出衛(wèi)生方面的要求注意保持桌面的整潔；筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。五、作品賞析讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？媽媽。小班《水果》美術(shù)教案21教學(xué)目標(biāo)：1. 嘗試用手指團紙、捏緊。，保持畫面清潔。2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：.、漿糊。教學(xué)重難點：重點：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。難點：幼兒用團紙、粘貼的39。方法粘貼水果寶寶。教學(xué)設(shè)計：。⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果??？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色。（結(jié)合上面說的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。，誰的水果寶寶最可愛。寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看，將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。小班《水果》美術(shù)教案22學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計發(fā)型，裝飾蘋果。在撕貼過程中體驗動手的快樂。蘋果娃娃每人1個，手工紙若干，膠水，課件。一、歡迎來到水果發(fā)型屋“嗨，歡迎小朋友帶著你的39。蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設(shè)計了一個發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計師，幫你的蘋果朋友來設(shè)計一個發(fā)型嗎？”二、猜猜是怎么設(shè)計發(fā)型的“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計發(fā)型的？”幼兒自由說一說材料、方法。揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計過程。（1）撕出一條一條的頭發(fā)?！澳粗甘持概雠觯磺耙缓笏洪_，長長的頭發(fā)變出來?！保?）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上（3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。三、我當(dāng)發(fā)型師幼兒操作，設(shè)計發(fā)型先多撕一些，再貼在頭上四、最美發(fā)型海選小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示五、水果娃娃走秀帶著蘋果朋友走秀展示，離場。小班《水果》美術(shù)教案23大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過：“色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求?！备鶕?jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了ppt?；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認識。接著制造“水果隱身”這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認識。，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。：認識一些水果，知道它們的形狀和顏色。：《好餓的`小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。這是誰？它在哪里？原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。，并認識黃色。你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？還有什么水果也是黃色的？，并認識紅色。你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？還有什么水果也是紅色的？剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？教師邊示范邊講解操作要求：選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都“找”出來，好嗎？小朋友們幫好餓的小蛇把水果都“找”出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？小朋友，你們今天開心嗎？為什么？讓我們一起來跳個快樂舞吧。小班《水果》美術(shù)教案241．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。3．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教師示范用水果輪廓圖。1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?2．示范涂色。涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。喜歡畫畫，體驗活動的39?？鞓?。初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙?；顒忧昂托∨笥讶裉?、找找陽光?；貞浗?jīng)驗，引出課題。a．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？王老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？b．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）c．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！引導(dǎo)討論，畫太陽：a．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙b．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？c．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。b．注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。展示評價，引導(dǎo)欣賞：a．教師和幼兒一起欣賞太陽。b．師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？c．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）d．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！活動延伸：美工課上橡皮泥捏太陽小班《水果》美術(shù)教案25能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。體會畫想象畫的快樂，提高對繪畫的興趣。幼兒已經(jīng)認識并會畫各種水果。幻燈片，幼兒繪畫工具。一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。（一）教師：“有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧！”（二）出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。二、教師講解示范（一）教師：“今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。”（二）教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。（三）蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些須須變成了小燈籠（四）在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標(biāo)出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。（五）在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。（六）在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。三、幼兒練習(xí)（一）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。（二）圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的東西。（三）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。（四）幫助能力弱的`孩子選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。四、幼兒作品講評（一）展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚。（二）教師對幼兒的作品進行整體評價和小結(jié)。今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：水果串幼兒園小班美術(shù)活動教案：水果串活動目標(biāo)：通過做水果串，知道水果有多種吃法。通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。體驗自己動手活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈?；顒舆^程：聽音樂《蘋果》看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。做蘋果串。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。品嘗蘋果串。第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）幼兒做水果串。給水果串起名字。并且品嘗水果串。與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生?；顒友由欤夯丶野炎鏊谋绢I(lǐng)教給爸爸媽媽。