小班數(shù)學(xué)教案玩筷子教案-資料下載頁(yè)
2025-03-16 05:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)。１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。３、各種水果切成塊。４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。５、錄音機(jī)、磁帶。１、小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你。２、小熊想?qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。贰⒃瓉?lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把。一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。８、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。接到訂購(gòu)電話(huà)，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。初步培養(yǎng)幼兒的安。確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
【正文】 下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。 ３、好，我們開(kāi)吃了！ ４、你也可以把水果夾給客人老師吃。 ５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)） 寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)） 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) : 一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。 二、在親身參與 有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。 三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。 實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景 ,激發(fā)幼兒的游戲興趣。 二、開(kāi)心分餅干。 按形狀分類(lèi)。 （ 1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。 （ 2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù) 請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。 （ 3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。 按顏色及形狀分類(lèi)。 （ 1）接到訂購(gòu) 電話(huà)，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。 （ 2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。 大班 — 紅色包裝的圓形餅干 中班 — 黃色包裝的正方形餅干 小班 — 綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班 — 藍(lán)色包裝的三角形餅干 （ 3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。 游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。 三、神秘禮物。 請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。 第五篇：社會(huì)活動(dòng)教案《好玩的筷子》 中班社會(huì)活動(dòng) :《好玩的筷子》教案 班級(jí)： 11 學(xué) 2 班姓名：李派平學(xué)號(hào)： 2021111047 指導(dǎo)老師：楊瑛 一、活動(dòng)目標(biāo)： 了解筷子的用途，知道筷子的由來(lái)，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。 感受筷子的多樣性，認(rèn)識(shí)筷子的特征。 幼兒能主動(dòng)的參與活動(dòng)，嘗試用筷子進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一雙筷子、一個(gè)碟子。 每組一只托盤(pán)，內(nèi)，餅干，紙團(tuán)、花生等 ,。 不同材料顏色的筷子各一雙。 筷子做的模型。 音樂(lè) 三、活動(dòng)難點(diǎn) 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。 四、活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入部分 （ 1）小朋友們?cè)缟虾茫谖覀兊幕顒?dòng)開(kāi)始前呢，老師出個(gè)謎語(yǔ)給大家猜，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)，它是我們平常吃飯的一種用餐工具：姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。小朋友們猜猜這是什么呢？小朋友們真聰明）（出示筷子）對(duì)了，筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，今天我請(qǐng)小朋友一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)下我們的朋友 —— 筷子。 中間部分 （ 1）感受筷子多樣性，認(rèn)識(shí)筷子的特征。 問(wèn)：小朋友們知道筷子是什么樣的嗎？（像兩根小棍子，一樣長(zhǎng)，上面粗，下面細(xì)），那現(xiàn)在老師給小朋友們每人一雙筷子，看看你的筷子和其他小朋友 的一樣么？小朋友們說(shuō)一說(shuō)有什么不同？（長(zhǎng)短，顏色，材料） （ 2）介紹筷子的起源。 問(wèn)：小朋友們你們知道筷子是怎么來(lái)的嗎？ 很久很久以前，人們吃東西都是用手抓，可是煮熟的食物很燙手。于是人們就想到了一個(gè)辦法，用細(xì)竹子和樹(shù)枝來(lái)夾菜吃。后來(lái)，小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過(guò)人們的不斷加工呢，筷子就慢慢的出現(xiàn)了。 （ 3）使用筷子的方法 那小朋友知道如何使用筷子么？ XX小朋友來(lái)示范一下你是如何使用筷子的。 （ 4）使用筷子主要事項(xiàng) 餐桌上使用筷子的時(shí)候不可以敲打，不可以拿著筷子到處亂跑，不可以戳嘴 巴、鼻子、眼睛等。 （ 5)學(xué)習(xí)活動(dòng) 放音樂(lè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西，大家先將餅干或者花生夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少哦?？刹灰速M(fèi)了。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子，張開(kāi)筷子夾餅干，花生，等等。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 總結(jié)：小朋友們要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來(lái)越靈巧，腦子會(huì)越來(lái)越聰明的?！彼园?，小朋友們平常吃飯的時(shí)候要慢慢學(xué)會(huì)用筷子吃飯哦。 結(jié)束部分（筷子的其他用途） 小朋友們，我們的筷子除了用來(lái)吃飯，還可以用來(lái)做什么??？看，老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，我們先來(lái)看看，看，這是什么？（相框 ),那它是用 什么材料做成的呢？（筷子）對(duì)了就是筷子，小朋友們觀察的真仔細(xì)。接著展示，筆筒，凳子。小朋友們，筷子是不是有很多功能??？不僅可以用來(lái)吃飯，可以用來(lái)做筆筒，相框，風(fēng)車(chē)，房子，小朋友們想不想和老師一樣也用筷子做成漂亮的裝飾品和玩具??？下次活動(dòng)呢，老師就教小朋友們?nèi)绾斡每曜又谱髅利惖难b飾品及好玩玩具好吧？ 五、活動(dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。做相冊(cè)等等。 教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室用筷子進(jìn)行搭建游戲
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