小班數(shù)學(xué)教案玩筷子教案-資料下載頁
2025-03-16 05:45本頁面
【導(dǎo)讀】１、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。３、各種水果切成塊。４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。５、錄音機(jī)、磁帶。１、小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你。２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。?、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！一個放，千萬不要把他們送錯家了。把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把。一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。８、幼兒活動――再次分類。電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。初步培養(yǎng)幼兒的安。確的動作，就會發(fā)生危險。
【正文】 下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。 ３、好，我們開吃了！ ４、你也可以把水果夾給客人老師吃。 ５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） 寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 : 一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。 二、在親身參與 有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。 三、體驗勞動和工作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。 實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。 活動過程： 一、做個餅干屋小員工。談話引入情景 ,激發(fā)幼兒的游戲興趣。 二、開心分餅干。 按形狀分類。 （ 1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。 （ 2）明確第一項工作任務(wù) 請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。 （ 3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。 按顏色及形狀分類。 （ 1）接到訂購 電話，明確第二項工作任務(wù)。 （ 2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班 — 紅色包裝的圓形餅干 中班 — 黃色包裝的正方形餅干 小班 — 綠色包裝的長方形餅干 托班 — 藍(lán)色包裝的三角形餅干 （ 3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。 游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。 三、神秘禮物。 請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。 第五篇：社會活動教案《好玩的筷子》 中班社會活動 :《好玩的筷子》教案 班級： 11 學(xué) 2 班姓名：李派平學(xué)號： 2021111047 指導(dǎo)老師：楊瑛 一、活動目標(biāo)： 了解筷子的用途，知道筷子的由來，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。 感受筷子的多樣性，認(rèn)識筷子的特征。 幼兒能主動的參與活動，嘗試用筷子進(jìn)行活動，體驗活動帶來的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一雙筷子、一個碟子。 每組一只托盤，內(nèi)，餅干，紙團(tuán)、花生等 ,。 不同材料顏色的筷子各一雙。 筷子做的模型。 音樂 三、活動難點(diǎn) 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。 四、活動過程： 導(dǎo)入部分 （ 1）小朋友們早上好，在我們的活動開始前呢，老師出個謎語給大家猜，看看誰最先猜出來，它是我們平常吃飯的一種用餐工具：姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。小朋友們猜猜這是什么呢？小朋友們真聰明）（出示筷子）對了，筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請小朋友一起來重新認(rèn)識下我們的朋友 —— 筷子。 中間部分 （ 1）感受筷子多樣性，認(rèn)識筷子的特征。 問：小朋友們知道筷子是什么樣的嗎？（像兩根小棍子，一樣長，上面粗，下面細(xì)），那現(xiàn)在老師給小朋友們每人一雙筷子，看看你的筷子和其他小朋友 的一樣么？小朋友們說一說有什么不同？（長短，顏色，材料） （ 2）介紹筷子的起源。 問：小朋友們你們知道筷子是怎么來的嗎？ 很久很久以前，人們吃東西都是用手抓，可是煮熟的食物很燙手。于是人們就想到了一個辦法，用細(xì)竹子和樹枝來夾菜吃。后來，小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過人們的不斷加工呢，筷子就慢慢的出現(xiàn)了。 （ 3）使用筷子的方法 那小朋友知道如何使用筷子么？ XX小朋友來示范一下你是如何使用筷子的。 （ 4）使用筷子主要事項 餐桌上使用筷子的時候不可以敲打，不可以拿著筷子到處亂跑，不可以戳嘴 巴、鼻子、眼睛等。 （ 5)學(xué)習(xí)活動 放音樂，現(xiàn)在老師請大家吃東西，大家先將餅干或者花生夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少哦?？刹灰速M(fèi)了。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子，張開筷子夾餅干，花生，等等。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 總結(jié)：小朋友們要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會越來越聰明的?！彼园。∨笥褌兤匠３燥埖臅r候要慢慢學(xué)會用筷子吃飯哦。 結(jié)束部分（筷子的其他用途） 小朋友們，我們的筷子除了用來吃飯，還可以用來做什么??？看，老師今天給小朋友們帶來了很多禮物，我們先來看看，看，這是什么？（相框 ),那它是用 什么材料做成的呢？（筷子）對了就是筷子，小朋友們觀察的真仔細(xì)。接著展示，筆筒，凳子。小朋友們，筷子是不是有很多功能啊？不僅可以用來吃飯，可以用來做筆筒，相框，風(fēng)車，房子，小朋友們想不想和老師一樣也用筷子做成漂亮的裝飾品和玩具?。肯麓位顒幽?，老師就教小朋友們?nèi)绾斡每曜又谱髅利惖难b飾品及好玩玩具好吧？ 五、活動延伸 鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。做相冊等等。 教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室用筷子進(jìn)行搭建游戲
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1