小班數(shù)學(xué)1和許多教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-16 05:45本頁面
【導(dǎo)讀】單的語言進行表達。在活動開始，幼兒不能正確表達“許多”，在活動中，用小朋友“1個雪花片”，老師“許多雪花片”等，通過學(xué)習(xí)幼兒知道了1和許多的關(guān)系??積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張，速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。再次感受1和許多。哪些物體有許多。"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。青蛙、許多小蝌蚪。（許多只）有幾條大魚？以用一個和許多來表示。一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。
【正文】 教育心理學(xué)認為：“學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象”。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情境教學(xué)法、角色游戲法、提問法等。 情境教學(xué)法： 我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景，通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個真實的環(huán)境中，蘿卜一個一個的拔出，清晰的顯示出“ 1”和“許多”的聯(lián)系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了。同時也是依據(jù)幼兒思維的發(fā)展需要，觀察體驗都在其中，教師再加以引導(dǎo)總結(jié)，明確出其正確的定義，讓幼兒對“ 1”和“許多”有一個清晰的概 念認識。 角色游戲法： 角色游戲是幼兒最喜歡的活動，通過圖片操作，幼兒一個一個“拔蘿卜”特別是拔的時候，來感知 1 個，不僅起到了學(xué)習(xí)的作用，也深深的讓幼兒體驗到收獲的喜悅，和助人為樂的快樂。這樣大大增強了幼兒參與活動的興趣，并且充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言正處在一個發(fā)展期，這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后學(xué)習(xí)的完整性。 提問法： 通過課件讓幼兒觀察，老師提出相應(yīng)的問題，目的是讓幼兒通過思考來解決問題，比如說：天上有 1 個月亮許多個星星， 1 個小朋友手里有許多個氣球。幼 兒通過直觀的觀察思考作出回答，并且在體驗的過程中得到收獲。同時激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性和探索性。 六、說學(xué)法 整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點。 游戲法： 幼兒在游戲中，邊游戲邊認識目標中的 1 和許多，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“數(shù)學(xué)”能力是在運用過程中發(fā)展起來的?！? 觀察法： 讓幼兒通過觀察感知“ l”和“許多”，加強理解“ l”和“許多”的概念及它們之間的關(guān)系，從中培養(yǎng)了孩子們的觀察力。 七、說程序 結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)： 引出活動主線，激發(fā)幼兒興趣 興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我將自己收到邀請函 的事情告訴小朋友，請求他們的意見，并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農(nóng)民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高，這樣我的目的就達到了。 展示情景，引出目標 通過課件展示讓幼兒直觀的看到“ 1”和“許多”的關(guān)系。地里有許多的蘿卜，老爺爺一個一個拔蘿卜，放在了筐里面，最終地里的蘿卜拔完了，筐里有許多蘿卜。 通過拔蘿卜感知一和許多 這個環(huán)節(jié)是圖片操作過程也是整個活動 的興趣點所在，教師準備的圖片數(shù)量是和幼兒的人數(shù)相符合的。共涉及三個環(huán)節(jié)。 （ 1）看蘿卜：通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。 （ 2）拔蘿卜：通過幼兒拔蘿卜反復(fù)感知手里有“ 1”個蘿卜，和地里的“許多”蘿卜。（老師要根據(jù)課堂中的情況及時的做好即興的處理：比如說有個別幼兒不愿意去拔蘿卜，老師該怎么做？有的孩子沒有聽清老師的要求拔了兩個蘿卜，老師該怎么做？ （ 3）收蘿卜：將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”，筐里有許多蘿卜。 體驗“ 1”和“許多” 這個環(huán)節(jié)是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察，在觀察的基礎(chǔ)上用語言表達出“ 1“和’許多‘的關(guān)系。例如： 1 個老師許多小朋友， 1 條魚許多水草等等。通過幼兒的表達老師掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1