【正文】 提問(wèn)：怎么數(shù)才不會(huì)漏掉呢？如果倒過(guò)來(lái)數(shù)，是不是還是6個(gè)人呢？ 小結(jié)：我們可以從姜餅人后面開(kāi)始，沿著小路一個(gè)個(gè)數(shù)下去，這樣就不會(huì)漏數(shù)啦。而且不管數(shù)的順序是怎樣的，結(jié)果都不會(huì)變。三、情景表演●教師：讓我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧。想一想，誰(shuí)是第一個(gè)追姜餅人的？最后一個(gè)又是誰(shuí)呢？小演員要按照出場(chǎng)的順序一個(gè)上來(lái)哦，忘記的時(shí)候可以看看圖片?！?教師自己戴上姜餅人胸飾，將其余人物胸飾分給6個(gè)幼兒，開(kāi)始表演。請(qǐng)不參加表演的幼兒數(shù)一數(shù)；現(xiàn)在有幾個(gè)人在追姜餅人？● ● 請(qǐng)沒(méi)參加過(guò)表演的幼兒再表演一次。教師：最后到底怎么樣了呢？姜餅人摔了一跤，碎成了好幾塊。這額碎片正好夠追的人每人吃到一塊。你知道姜餅人碎成了幾塊了嗎？（6）中班游戲活動(dòng)《造房子》執(zhí)教：陳青活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖紙按需取材搭建房子，提高對(duì)建構(gòu)游戲的興趣。練習(xí)點(diǎn)算15以?xún)?nèi)物品不跳數(shù)、不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁性搭建材料磁性板房子設(shè)計(jì)圖地毯12塊白色磁性板等 活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)房子⊙介紹造房子的材料歸納：請(qǐng) 建筑工人根據(jù)設(shè)計(jì)圖選取材料造房子。二、造造房子第一次造房子（第一幅圖）⊙幼兒自由取拿材料根據(jù)圖紙?jiān)旆孔印羊?yàn)證：造房子需要多少根棍子、多少顆釘子。歸納：數(shù)數(shù)的 方法很 多?？梢?從 上往下數(shù)、從下往上數(shù)、對(duì)稱(chēng)數(shù)數(shù)。但數(shù)的 結(jié)果 是 相同的。第二次造房子（第二幅圖）⊙幼兒按 需取材房子問(wèn)題：能不能只搬運(yùn)一次材料就能把房子造好，而且材料不多不少，正正好好？ ⊙教室歸納不同的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試 ⊙操作后分享、驗(yàn)證：這幢房子究竟該拿幾根“棍子、及顆釘子”？第三次造房子（第三幅圖）問(wèn)題：建筑工人搬運(yùn)一次材料造房子，看誰(shuí)的速度快、材料不多也不少。操作后分享:水成功了?有什么好辦法? 三活動(dòng):延伸教師出示更多的設(shè)計(jì)圖,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試.第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班數(shù)學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)制作意圖和教育價(jià)值：讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)、短并復(fù)習(xí)1到10的數(shù)概念。制作材料：水彩筆底、萬(wàn)通板、吸管、紅色貼紙。制作與設(shè)置：將紅色貼紙纏在吸管上，將水彩筆剪成10排，再將水彩筆底粘在萬(wàn)通板上，在水彩筆上畫(huà)上不同的長(zhǎng)、短黑線，再將紅色貼紙纏好的吸管，剪成與黑色線長(zhǎng)、短吻合的長(zhǎng)度。應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合36歲的幼兒進(jìn)行操作地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)。操作方法區(qū)分長(zhǎng)短較弱的幼兒，可以隨意放，只要能與黑線相吻合即可。區(qū)分長(zhǎng)短較強(qiáng)的幼兒，可以按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。復(fù)習(xí)上和下的位置。培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。各種小動(dòng)物若干。教具：大樹(shù)。錄音機(jī)，磁帶。一、導(dǎo)入播放音樂(lè)《山上山下》，幼兒演唱。二、展開(kāi)出示《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)，講述故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，請(qǐng)幼兒移動(dòng)樹(shù)熊并告訴老師樹(shù)熊的位置。教師出示教具，通過(guò)粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”和“下”。教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找放置高低不同的小動(dòng)物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。三、結(jié)束播放音樂(lè)，幼兒把小動(dòng)物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結(jié)束。四、活動(dòng)延伸教師可多利用戶(hù)外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。數(shù)字卡“3”。葉子。不同顏色的棉線。一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。出示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問(wèn)小朋友每一串上有幾片葉子？三、躲起來(lái)的“3”請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來(lái)向大家展示。四、總結(jié)分享教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。一、彩色魚(yú)材料與工具：各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。制作方法：1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚(yú)若干條。2．用彩色紙裝飾魚(yú)的身體，并在魚(yú)的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。3．用針線將紐扣縫制在魚(yú)的尾部，根據(jù)意愿將許多魚(yú)連扣在一起。l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說(shuō)：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類(lèi)推。二、花頭飾材料與工具：各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書(shū)機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。制作方法：1．將硬紙板和布料剪成長(zhǎng)條形，用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。2．剪一條長(zhǎng)度為4厘米的松緊帶，用訂書(shū)機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。玩法：1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。１、加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說(shuō)出名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi)。２、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。３、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤(pán)子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)１、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體。“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)啊？”“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？”２、感知食品形狀的多種多樣。ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”ｂ．出示一個(gè)桔子提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”２、給圖形食品找家ａ．出示貼有標(biāo)記的盤(pán)子ｂ．請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。ｃ．共同檢查幼兒分類(lèi)情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。３、分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。ａ．你最喜歡吃什么食品？ｂ．碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里？ｃ．和客人老師一起分享食品。