【導讀】5以內的按數取物。小花，1—5的點卡；看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什。春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產生強烈的興趣。了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。

　　

【正文】 、以慶功舞蹈：“黑貓警長”結束，體驗參與數學活動的樂趣。 第五篇： 小班數學活動教案 小班數學活動 —— 找車庫 活動目標 (1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數量關系。 (2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。 活動重點： 通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象。 活動難點： 獲得一些有關對應的經驗。 活動準備 前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。 教具準備：小娃娃胸飾一個 (教師 )。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個 (小朋友 )。分別印有“ 1”、“ 2”、“ 3”、“ 4”、“ 5”數字的帽子各五頂。分別畫有“ 1”、“ 2”、“ 3”、“ 4”、“ 5”的點子的長椅子五把。分別畫著 2 根骨頭、 l 條小魚、 3 條小蟲、 2 棵青菜、 3 只桃子的盤子貼絨五個。 活動過程 引出活動： 出游準備， 戴帽子 提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢？幼兒互相討論要帶什么（吃的） 回憶經驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。 提 示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？ 引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子） 感知重疊對應的關系。 點心：找食物 提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？ 教師根據幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應的食物旁邊。 感知相關物體的匹配對應 提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？ 點數 5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有 5 根骨頭?！? 鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數 5；隱含一只小狗吃一 根骨頭的兩兩對應。 做游戲：捉迷藏 提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們 引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？ 感知顏色的對應 乘車回家：找位子 提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司機，坐在最前面。我們來數數還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應該怎么坐呢？ 5 個座位。（一種小動物坐一把長椅子） 鞏固手口一致點數 5，鞏固一一對應的重疊關系。 提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？ 引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。 感知數與量的對應關系。 安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？ 坐車安全，遵守交通規(guī)則。 社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識 說活動延伸 到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應的經驗積累，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應形式并通過一一對應來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。 數學活動 —— 認識三角形教學目標： 教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由 3 條邊、 3 個角。 教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物 體。 發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征?；顒訙蕚洌? ⑴圓形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅 ⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干?；顒舆^程： 復習 3 的數數 設計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學習三角形特征時幼兒能更好地學習掌握，能準確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復習的形式進行。 學習三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點所在，我準備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。 ⑴引導幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。⑵引導幼兒觀察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。 復習鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎上只有通過各種形式的練習才能得以鞏固，準備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。 ⑵看圖拼圖找三角 形： 圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學習興趣通過讓幼兒觀察：這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。 五、延伸活動： 幼兒用冰糕棒拼三角形，引導幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？ 幼兒園小班數學活動：認識三角形 ［活動目標］ １、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。 ２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。 ３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 ［活動準備］ １、大小尺寸不同的三角形６個。 ２、圖形組成的實物圖片４張。 ３、孩子人手３個三角形若干 . ［活動過程］ 一、復習３的數數 引領幼兒手口一致點數３的物體。 通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數讓幼兒手口一致的數數，并引出通過三點連線形成三角形。 二、學習三角形特征 １、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。 通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表 述，得出圖形的特征。 ２、引導幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。 ３、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。 三、復習鞏固三角形的特征 １、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。 請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？ ２、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。 請幼兒觀察說出這些圖象什么？ 哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？ ３、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。 延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕 棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。