小班數(shù)學(xué)活動教案及反思(文件)
【正文】 抓獲的老鼠關(guān)在相應(yīng)的老鼠籠里，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 活動重點： 通過活動，初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個 (小朋友 )。 活動過程 引出活動： 出游準(zhǔn)備， 戴帽子 提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？幼兒互相討論要帶什么（吃的） 回憶經(jīng)驗，展開思路。 點心：找食物 提示語：小娃娃為小動物準(zhǔn)備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？ 教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。如：紅房子后面躲著誰呀？ 感知顏色的對應(yīng) 乘車回家：找位子 提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。 提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 社會性能力的培養(yǎng)，自我保護(hù)意識 說活動延伸 到區(qū)域活動中去玩。 發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒舆^程： 復(fù)習(xí) 3 的數(shù)數(shù) 設(shè)計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。 ⑵看圖拼圖找三角 形： 圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了三角形的特征。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。 ３、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。 延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕 棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。 請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？ ２、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。 通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表 述，得出圖形的特征。 ２、圖形組成的實物圖片４張。 ２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。 ⑴引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。活動準(zhǔn)備： ⑴圓形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 數(shù)學(xué)活動 —— 認(rèn)識三角形教學(xué)目標(biāo)： 教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由 3 條邊、 3 個角。 感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應(yīng)該怎么坐呢？ 5 個座位?！? 鞏固相關(guān)物體的匹配對應(yīng)；手口一致點數(shù) 5；隱含一只小狗吃一 根骨頭的兩兩對應(yīng)。 提 示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？ 引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。分別畫有“ 1”、“ 2”、“ 3”、“ 4”、“ 5”的點子的長椅子五把。 活動準(zhǔn)備 前期生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。 第五篇： 小班數(shù)學(xué)活動教案 小班數(shù)學(xué)活動 —— 找車庫 活動目標(biāo) (1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒觀察任務(wù)卡上的數(shù)字和顏色的不同，啟發(fā)幼兒分析任務(wù)卡蘊含的任務(wù)并嘗試用語言表達(dá)出來。 提出要求： 認(rèn)真聽并默數(shù)哨聲的數(shù)量，用手比出來。 森林里面有些什么？ 他們的數(shù)量分別是多少？ 可以用數(shù)字幾來表示？這個數(shù)字還可以表示其他的什么東西？ 小結(jié)“所有數(shù)量是 X 的東西都可以用數(shù)字 X 來表示，數(shù)字 X 可以表示數(shù)量是 X 的任何東西。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。 不足之 處：忽略了大膽表述的重要作用。最后，為幼兒安排的體驗活動，讓幼兒通過喜歡的游戲活動，更好地掌握一一對應(yīng)的方法?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。” 1.出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？” ②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道 3 個蘑菇多，還是 4 個蘋果多？你是用什么好辦法知道的 ？” ③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。 活動準(zhǔn)備 圖片 3 張、紙偶 2 個、記號筆、鈴鐺、凳子 準(zhǔn)備 搶凳子游戲的經(jīng)驗 活動過程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。此外還存在一些問題，整個活動運用的時間過長，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因，在本次活動中，我的語言組織不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，于此同時更要對幼兒的常規(guī)教育做一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略的地方?；顒咏Y(jié)束后，我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的長短，能找出一組物體中最長和我最短的物體，能將物體按長短排序，但在第一環(huán)節(jié)，對彩帶進(jìn)行比較時應(yīng)該讓幼兒在多以些觀察，多一些討論，來加強(qiáng)幼兒對長短概念理解。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我選擇三位高矮有明顯差異的小朋友上臺按高矮順序站好，以幼兒的高矮來代替長短，這一直觀察現(xiàn)象引來幼兒的興趣，并能準(zhǔn)確說出誰高，誰矮，誰最矮，誰比誰要高，誰比誰要矮等短語。 我覺得只要我們教師從實際出發(fā)，掌握幼兒的認(rèn)知特點，設(shè)計符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律，融知識性、趣味性、實用性為一體的數(shù)學(xué)游戲，就能激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒 玩得開心，玩有所得。這類游戲通過幼兒動手實踐，體驗所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能。 《快樂家園》活動在游戲中的拓展。 將《快樂家園》教材游戲化。我們小班結(jié)合幼兒的年齡特點，以數(shù)的活動作為研究的切入點，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐研討，針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)知識的特點，我采用了游戲的教學(xué)方法以提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
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