大班科學教案會跳舞的葡萄干及教學反思五篇模版-資料下載頁
2025-03-16 02:44本頁面
【導讀】科學《會跳舞的葡萄干》含反思教案吧。，并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)。，培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習慣。，在小實驗中體驗成功的快樂。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。萄干變輕浮到液面上來，小泡泡破了，葡萄干就沉下去了。“√”，反之打“×”。地獲得知識與經驗，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供。自主探索的機會。幼兒不斷積累學習經驗，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構知識，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，成的食品，含糖量高，是典型的高能量營養(yǎng)品。葡萄干水含量低，方。世界各地最主要的制干葡萄就是綠色無核葡萄品種無。的優(yōu)美，你們可以自己去試一試。
【正文】 。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動?；顒尤诤狭耸止?、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。 安排的活動流程為： 準備活動 —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 活動目標： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。 提高身體協(xié)調能力，對合作表演產生興 趣。 體驗飄逸和“舞”的愉悅。 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。 材料及環(huán)境設計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。 活動過程 準備活動 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 ②請個別幼兒表演剛才的舞步。 ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動 師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。） ①出示彩色皺紋紙。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？” 幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。） ②“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更 美?！? 幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。 師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！? （評析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 ：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？” 。 ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。 結伴創(chuàng)編 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？” ②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！? （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺”。 （ 1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 （ 2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。 教學反思： 本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過一段有快有慢的音樂引導幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的目標及重難點，可將活動定在小班， 難度有些低，我想在下次選課的時候還應考慮的再充分、具體一些。 本文擴展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
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