大班科學(xué)教案：認(rèn)識夏天教案及教學(xué)反思及擴展資料-資料下載頁
2025-11-07 06:36本頁面
【正文】 注幼兒：一是捉的地點。二是捉的過程。針對個別旋轉(zhuǎn)著捉或跑起來捉的孩子，多問一句：“為什么這么做?”三是有沒有捉到。幼兒回到座位，組織交流。(1)孩子相互交流：捉到了嗎?在哪里捉到的?(2)集體交流，并在空間圖上作標(biāo)志，可以讓孩子自己畫。(在這個過程中，教師關(guān)注孩子的交流語言，提醒、幫助孩子盡可能找對參照物，用對“前后、上下、旁邊”等方位詞。)(3)對比觀察，引發(fā)思考，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)“空氣會流動”的特點。在捉到以及沒有捉到的幼兒中，各選一人展示他們的成果。請沒有捉到的孩子說說原因，一定要讓其邊說邊演示過程，而后大家一起分析：為什么沒有捉到呢?讓孩子們從“袋口抓緊與否”的行為中發(fā)現(xiàn)秘密，感知空氣的流動性特點。三、看看、說說，用孩子的語言表達對空氣的認(rèn)識。結(jié)合二維圖，師幼一起看看、說說，共同完成詩歌《神奇的空氣》?？諝饪諝?，我看不見你，空氣空氣，你在哪里?(以開火車方式讓孩子接——)我在桌子下，我在空調(diào)前，我在窗臺上，我在……空氣空氣，我看不見你，空氣空氣，我要抓住你，(師幼一起邊做邊說——)一不小心，你又跑了。這次我要抓緊、抓緊、再抓緊……哈哈，你跑不掉啦!(教師帶幼兒拍著鼓鼓的袋子，由輕拍、稍重拍，到用力拍。)嘭——!袋子“炸”破啦。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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