幼兒學(xué)前語言活動方案五篇-資料下載頁
2025-03-03 04:20本頁面
【導(dǎo)讀】幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的。幼兒學(xué)前語言活動方案五篇，供大家參考閱讀?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的?；顒訙?zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂?；顒舆^程一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。再次朗讀謎語，并解釋謎語。你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎?第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會有什么感覺呢?
【正文】 毛毛蟲用嘴吧寫日記； 夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。 秋天的葉子象卡片：風(fēng)哥哥送給云姐姐； 冬天的葉子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。 活動反思： 本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具準(zhǔn)備方面，各項工作做得細致完善，因而在活動進行時孩子們積極參與，大膽創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進一步發(fā)展，活動取得較好的效果，能達到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。 幼兒 學(xué)前語言活動方案 5 活動意圖： 孩子馬上要升小學(xué)了，對小學(xué)充滿了向往和好奇，我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動，活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué)，引起孩子對小學(xué)生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。 活動目標(biāo)： 理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。 留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。 愿意交流 ，清楚明白地表達自己的想法。 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 活動準(zhǔn)備： 收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 年歷一本。 活動過程： 出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 提問：認識他們嗎 ?這是在哪里 ?他們在干什么呀 ?你是怎么知道的 ? 出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 討論：（ 1）我們還有幾天就要離開幼兒園了 ?心里有什么感覺 ? （ 2）你對幼兒園最難忘的事是什么 ? （ 3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念 ? 激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。 （ 1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思 ?（ 9 月 1 日） （ 2）繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。 進一步了解小學(xué)生活的情況。 組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。 提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。 （ 1）體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 （ 2）說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué) ? （ 3）你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生 ? 活動反思： 通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較 真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。 此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子 們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1