plc小車行駛的plc控制系統(tǒng)_課程設計-資料下載頁
2025-08-20 19:00本頁面
【導讀】程實踐之間的銜接。課程設計的主要目的是通過某一生產設備的電氣。通過設計也有助于復習、鞏固以。往所學的知識，達到靈活應用的目的。和工藝過程，在此過程中培養(yǎng)從事設計工作的整體觀念。術報告和編制技術資料的能力。在專業(yè)知識與研究方法方面為日后的。畢業(yè)設計乃至畢業(yè)后的工作奠定良好的基礎。度計劃，確定各階段應完成的工作量，妥善安排時間。在方案確定過程中應主動提出問題，廣泛討論，依據(jù)充分。在具體設計過程中要多思考，尤其是主要參數(shù)，要經過計算論證。要求電氣原理圖設計可行，基本能夠實現(xiàn)課題要求的功能。程序流程框圖繪制規(guī)范。有學生都參與設計過程，每位學生承擔一部分任務。設計完成后，每組學生要求提交一份設計報告。機反轉小車后退。
【正文】 理，如果發(fā)生意外情況，不論小車運行在什么位置，只要按下停車按鈕 SB2，電動機立即停轉，小車停止運行。 小車 PLC 控制系統(tǒng)梯形圖如圖 6 所示 : 18 圖 6 PLC 控制梯形圖 19 5 、 結束語 自動生產線上使用的轉運小車，是常用的生產設備，它運行正常與否，對生產影響很大。該控制系統(tǒng)具有簡單可靠地優(yōu)點，有借鑒的價值 參考文獻 [1] 漆漢宏 . 《 PLC 電氣控制技術》 .機械工業(yè)出版社 ,2020. [2] 李建興 .可編程控制器應用技術 [M].機械工業(yè)出版社 ,2020. 課程設計指導教師評審標準及成績評定 序號 評審項目 評審指標 評價 比例 實際 得分 1 工作量、 工作態(tài)度 工作量完成情況，論文（設計）難易程度， 有體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內容；工作紀律、作風是否嚴謹。 20% 2 調查論證 獨立查閱文獻、調研情況；開題報告完成情況；綜合歸納、 收集和正確利用各種信息的能力。 15% 3 實驗、設計方案 與實驗技能 實驗、設計方案合理、可行；獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理的能力；結構設計、工藝、推導正確或程序運行是否可靠。 20% 4 分析與解決問 題的能力 運用所學知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題的能力；對課題進行理論分析的能力，得出結論情況 。 20% 5 設計（計算） 說明書質量 立論正確，論 據(jù)充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析、處理問題科學；結構格式符合論文（設計）要求；文理、技術用語正確規(guī)范；圖表完成情況。 20% 6 創(chuàng) 新 工作有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解 及應用價值情況。 5% 評定成績： 100% 20 附件 圖 3 控制系統(tǒng)的主電路 圖 4 PLC I/O 接線圖 21 表 5 22 圖 6 PLC 控制梯形圖 23 轉換成指令如下： 0 LD X401 18 ANB X401 1 OUT Y000 19 ORB 2 LD X401 20 LD M102 3 AND X400 21 ANB X401 4 OR Y431 22 ORB 5 ANI M101 23 LD M103 6 OUT Y431 24 ANB X401 7 LD Y431 25 ORB 8 ANI M101 26 LD M104 9 ANI M102 27 ANB X404 10 ANI M103 28 ORB 11 ANI M104 29 LD M105 12 ANI M105 30 ANB X401 13 ANI M106 31 ORB 14 IN OUT 32 CP 15 LD M100 33 SFT 16 ANB X402 34 LD M106 17 LD M101 35 ANB X401 24 36 ANB X405 37 ORI X407 38 R RST 40 ANI X402 41 LD M102 42 ANI X403 43 ORB 44 LD M104 45 ANI X404 46 ORB 47 ANI X407 48 OUT Y432 49 LD M101 50 OR M103 51 OR M105 52 ANI X401 53 ANI X407 54 OUT Y433
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