【導(dǎo)讀】脹的信息傳遞的需要。那么,面對(duì)這樣的社會(huì)形勢(shì),教育作為“一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使。改變了原來(lái)的純知識(shí)性介紹,一律要求用活動(dòng)課的形式加以體現(xiàn),進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)和練習(xí)。而在這個(gè)信息社會(huì)的教育的特征來(lái)看,“學(xué)校的目的不僅是為。而要體現(xiàn)出一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣的途徑更多的是在平時(shí)的口語(yǔ)交際中。中,口語(yǔ)交際教學(xué)是否得到應(yīng)有的重視,原因何在??谡Z(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語(yǔ)交際情境中,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表。達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。在當(dāng)今的社會(huì)中,較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力是每。自己的教學(xué)理念,聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中運(yùn)用,那口語(yǔ)交際課才能在重視中得以真正的成長(zhǎng),并發(fā)揮其重要的作用。師進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)閱,填寫(xiě)評(píng)價(jià)表并簽定意見(jiàn)??谡Z(yǔ)交際能夠更明白、更準(zhǔn)確地展示交際者的思想、觀點(diǎn)、能力和