初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究-資料下載頁
2025-05-12 15:37本頁面
【導(dǎo)讀】運用數(shù)學(xué)方式方法解決數(shù)學(xué)問題。這一要求為初中數(shù)學(xué)教師實施數(shù)學(xué)教育教學(xué)指。創(chuàng)新的本質(zhì)就是要求新以及進取，不能夠做一名單純復(fù)制者，新課程改革已。以及對策進行了相關(guān)分析。創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當(dāng)今社會的競爭，與其。說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。例如，兩千多年前，老子就在《道德經(jīng)》中提出“天下萬物生于有，有。一隅不以三隅反，則不復(fù)也。1919年，我國著名教育家陶行知先生。第一次把“創(chuàng)造”引入教育領(lǐng)域。他在《第一流教育家》一文中提出要培養(yǎng)具有。1998年11月24日，江澤民爺爺在新西伯利亞科學(xué)城會見科技。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。以此次講話為契機，我國將學(xué)生
【正文】 敢于獨樹一幟，使學(xué)生積極思考，主動探究。運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭論、交流。 教師要真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容是教師 “ 帶著學(xué)生走向知識 ” ，而不是 “ 帶著知識走萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計 6 向?qū)W生 ” 的新課標(biāo)理念。數(shù)學(xué)教學(xué)要始終使學(xué)生發(fā) 揮主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，通過相互啟迪，產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生的思維由發(fā)散而集中，由集中而發(fā)散。讓每個人都能以自己獨特的方式來表現(xiàn)自己的思想，審視數(shù)學(xué)中提出的種種問題。教師要合理滿足學(xué)生的好勝心理，培養(yǎng)學(xué)生知難而進的品格，充分利用數(shù)學(xué)中的美，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。 ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 首先，教師要創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的課堂氛圍。課堂教學(xué)過程是學(xué)生的認知過程，又是學(xué)生思維能力發(fā)展過程，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以最佳的 心理狀態(tài)參與知識的形成過程。實踐證明，學(xué)生的心情越愉快，思維就越活躍，聰明才智越能有效的發(fā)揮，教學(xué)效果就會越好。因此，在教學(xué)時，教師要抓住時機，給學(xué)生點撥、引導(dǎo)，使學(xué)生在解決問題的過程中獲得知識，發(fā)展能力。教師對學(xué)生提出的問題，不管正確與否都要給予鼓勵，使師生之間產(chǎn)生和諧的情感交流和融洽的合作氣氛。 教師要挖掘數(shù)學(xué)的趣味性，用數(shù)學(xué)獨特的嚴密性，實用性去感染學(xué)生。教師要結(jié)合教材的具體內(nèi)容給學(xué)生介紹一些數(shù)學(xué)家的生平，談世界數(shù)學(xué)發(fā)展史及我國古今數(shù)學(xué)家的光輝成就，講丟藩圖的“生死方程”，從笛卡爾奇異設(shè)想 談宇宙的開發(fā)以及當(dāng)今衛(wèi)星軌道的精確計算等等，這一系列真實而又令人充滿幻想的故事不僅能增強學(xué)生的愛國熱情，還會更進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力 數(shù)學(xué)素質(zhì)教育僅靠課堂教學(xué)是難以完成的。我們知道，數(shù)學(xué)課堂因受知識內(nèi)容，授課時間的限制，學(xué)生所學(xué)知識很難發(fā)展，運用的機會很少，用數(shù)學(xué)的觀點、態(tài)度、思維方法去觀察日常生活中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的機會就更少。因此，開設(shè)數(shù)學(xué)實踐課不失為補充這方面不足的一個良策。 數(shù)學(xué)實 踐課的開設(shè)應(yīng)以課程形式出現(xiàn)，應(yīng)區(qū)別 于以往的課外活動或第二課堂， 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣和數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力為目的，活動內(nèi)容上 不僅與教材內(nèi)容相輔相成，又 保證相對獨立，自成體系。課程設(shè)計要遵循靈活、開放的原則， 提供動手操作實踐的機會，調(diào)動學(xué)生 的各種感官同時發(fā)揮作用。 參考文獻： 呂傳漢，數(shù)學(xué)情境與數(shù)學(xué)問題【 M】，北京：北京師范大學(xué)出版社， 2020 萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計 7 董奇，心理與教育研究方法【 M】，北京：北京師范大學(xué)出版社， 2020 楊小微，教育研究方法【 M】，北京：人民教育出版社， 2020 致謝 四年的時間一晃而過，很多往事仍然仿佛就 在昨天，今天，我終于完成了我做為一個大學(xué)生應(yīng)該做好的最后的一門功課，完成了我的畢業(yè)論文，這篇論文來之不易，得到很多人的支持和幫助，在此我要感謝： 首先，衷心感謝我的老師，在過去的四年里他們身體力行，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，使我在精神上不斷發(fā)展成熟，在學(xué)術(shù)上不敢懈怠，努力前行。他們的全力支持是我最大的動力。 另外，我還要感謝我的家人和朋友，在我學(xué)習(xí)期間，給我支持和鼓勵，提供了莫大的精神支持與鼓勵，使我能夠克服困難，勇敢前行。 在此衷心感謝 !
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