【導(dǎo)讀】記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐。七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的。重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上。的那首詩吸引住了。他伸手拿起了我的詩?！坝H愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。母還在為那首詩爭吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點(diǎn)燃一支煙。

　　

【正文】 D、本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。 3．請概括一下故鄉(xiāng)令我感到陌生的原因。（從三、四兩段去概括） 4． “我 ”離開故鄉(xiāng)時，為什么 “懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情 ”？ 5．將文章第三段分成三層，劃分正確的是（ ） A、 1 / 2 3 4 5 / 6 7 B、 1 2 / 3 4 / 5 6 7 C、 1 / 2 3 4 / 5 6 7 D、 1 2 / 3 4 5 / 6 7 6．本文和魯迅小說《故鄉(xiāng)》都寫了與故鄉(xiāng)的人隔著一層障礙，請分析一下，兩文的障礙各是什么？ 雨 荷 1 有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。 2 我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。 3 漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。 4 生命不也如一場雨嗎？我曾無知地在其間雀 躍，你曾癡迷地在其間沉吟――更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。 5 可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！ 6 一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊――豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！ 7 若有荷在池，若有荷在心，則長長的雨季何患？ 1． “似開不開，欲語還語，將紅未紅， 待香未香 ”分別從哪四個方面描繪了池中的紅蓮？ 2． 5 段 “一株蓮花里有這么完美與自足的世界 ”一句中 “完美與自足的世界 ”指的是什么？ 3．第 3段中 “像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色 ”，這兩個比喻句在文中的作用是什么？ 4． “生命不也如一場雨嗎？ ”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是 ，請結(jié)合文段用一句話說明其含義： 5． “一池的綠，一池?zé)o聲的歌 ”中的 “綠 ”和 “歌 ”分指 和 6．文章開頭的 “雨中 ”和結(jié)尾的 “雨季 ”中的兩個 “雨 ”的意義是否相同？為什么？ 記敘文課外閱讀 2 16 梧 桐 的 悲 哀 1 在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。 2 這不是蒲公英，是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴(yán)寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們在春風(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。 3 它們是數(shù)不清的小生命??！它們在春風(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要尋找自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根，發(fā)芽，有朝一日也長成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地…… 4 然而在城里，到處是冷冰冰 的水泥地，它們終于都沒有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團(tuán)團(tuán)，心灰意懶地滾動著…… 1．給下邊的詞各配上一個同義詞。 奇異（ ） 嚴(yán)寒（ ） 歡快（ ） 漫天（ ） 2．為什么小鈴鐺對 “解體 ”、 “脫落 ”感到 “歡快 ”？ 3．第 3 段中 “一只只 ”、 “一頂頂 ”表達(dá)的意思是什么？它們和本段中哪個詞相呼應(yīng)？ 4．這篇短文疊音詞較多。有的表達(dá)了一種孤寂，如 “ ”；有的表達(dá)了漂亮，如“ ”、 “ ”； “（冷）冰冰 ”、 “（一）堆堆 ”、 “（一）團(tuán)團(tuán) ”則表 達(dá)了 5．按照文章層次，找出描寫梧桐種籽心情、情狀的詞語。 6． “梧桐的悲哀 ”指什么而言？這篇文章反映了一個怎樣的社會問題？ 7．本文是（ ），最能體現(xiàn)這種文體特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A、童話 B、神話 C、寓言 D、文章篇幅較短，情節(jié)不太完整。 E、虛構(gòu)的故事，揭示了一個道理。 F、以物（樹、樹籽）喻人，用擬人化手法敘寫。 G、語言生動、活潑，富有情趣，充滿想象。 我 的 童 年 假如我有過童年，那么，她便是朵未曾開過的花。隨她 是玫瑰也好，薔薇也好，郊外的野丁香也好……總之，我明明白白地知道：在她還沒有開開時，便已經(jīng)凋謝了！ 這一朵童年之花，我看見過，我遙遙地把玩過；并且，我還用我的淚泉灌溉過――在她含苞待放的時候，是鮮艷地、幸福地生長在一個婦人的心園內(nèi)，枝干是壯健而美麗，土地是豐饒而肥沃。然而，不久，她的心園枯瘠了，她被狂風(fēng)暴雨摧毀了！于是，曾在她的心園里地生長過的這朵豐艷美麗的童花，在她將開的時候，便凋謝了――據(jù)說，這個婦人是我的母親。 假如我有過童年，那么，她便是一股初離峰巒的、暴發(fā)了的源泉。也許她是清澈的，也許她是渾濁的 。但是，人清清楚楚地看見：她在還沒有越過第一道山澗時，便已經(jīng)凍結(jié)了。 她凍結(jié)在一個婦人的心里。在那里，她曾幾度地歡躍，試著激起她那純潔的浪花。但是，她禁不起這婦人胸腔的冷酷。這一股新鮮活潑的清泉，在她剛一涌出時，便凍結(jié)了――據(jù)說，這個婦人是我的祖母。 假如我有過童年，那么她便是一株堅強(qiáng)的樹干。無論她將是斗妍的桃李，隨風(fēng)的楊柳，或是孤傲的松柏……總之，確實(shí)的，在她高未盈尺的時候，便已經(jīng)破碎了。 她破碎在一個婦人手里的斧頭下。在那里，她曾掙扎，曾奮斗，曾努力地想放出新的枝葉，長出堅實(shí)的蓓蕾，再開出燦爛的新的童花 。然而，這婦人是那樣的心毒手辣，她手里的斧頭是那樣的鋒利！于是一株堅強(qiáng)的枝干，終于是遍體鱗傷地，在她剛出地面時，便在惡斧下破碎了――據(jù)說，這個婦人是我的繼母。 我有童年，我的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生樹干。 燦爛的鮮花，活躍的清泉，堅強(qiáng)的樹干，她們，她們是復(fù)活；融化、新生在一個人的巨掌里。花一天比一天燦爛，泉一天比一天活躍，樹干一天比一天堅強(qiáng)。我的童年?。”闶沁@記敘文課外閱讀 2 17 樣一天天地越發(fā)燦爛，活躍而堅強(qiáng)――這個人，這個人，是我親愛的 “T”（中國共產(chǎn)黨――作者原注）。 1．解釋下列詞語中加點(diǎn)的字。 1 枯瘠： 2 斗妍： 2．本文不是單純傾訴童年生活的磨難，而是從痛苦中引出了一個積極的主題： 3． “假如我有過童年？意思是： 4．文章運(yùn)用比喻的手法突出童年不幸的遭遇。請舉二三例說明這一點(diǎn)。 5．找出本文中的排比句，說說它們的表達(dá)作用。 6．文章反復(fù)運(yùn)用 一些詞語，使主題更鮮明、集中。請找出這些反復(fù)使用的詞語。 “我的的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生的樹干 ”句中 “復(fù)活 ”、 “融化 ”、 “新生 ”的用意是什么？ 一 個 女 市 長 的 遺 愿 1 她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。 她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白 。 2 床前， 靜立著 看護(hù)的人，大夫、護(hù)士、丈夫、念高小的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。 3 大夫俯下身仔細(xì)地聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極明白的。 4 難道她就這樣地去了？真有點(diǎn)不敢 相信。她本是精力充沛的女人。她還沒有過 45歲，在中級領(lǐng)導(dǎo)層中，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長兩年多來，使這個小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化：整潔的市容，翻番的產(chǎn)值，還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所……她為這個城市耗盡了心血。 5 她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口…… 6 她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內(nèi)，回旋著悲涼的哀思。 7 她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微微翕動，似有話語交待。 8 眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室，想找些所需 之物了卻她的遺愿，以此慰藉這顆即將停止跳動的心。 ⑨ 秘書遞給她常年不離手的提包，那里裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪眼。 10 大夫遞過幾粒藥片。她還是瞪眼。 11 是想得到點(diǎn)閃光的語言吧，記者將耳朵貼近她的的嘴唇，卻一無所獲…… 12 大家失望了，誰能探索到這個市政府最高女官員的內(nèi)心奧秘呢？ 13 她的丈夫默默地將女兒引至床沿，像是一種回光返照，她臉上有了生氣，垂著的手緩緩移動，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。 14 記者輕輕地為她放平枕頭。這時，他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個綠皮筆記本。大家 打開一看同，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條： “今晚要為芳芳打扣子。 15 刷――目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長倒在洪水中了。 16 淚，漫過眾人的眼睛。他們看到了一個女市長的朗朗硬骨，也看到了一個母親溫柔的心。 給下列漢字注音。 瞥（ ） 溘（ ） 解釋下列詞語。 迷惘 慰藉 記敘文課外閱讀 2 18 3．按情節(jié)發(fā)展的順序劃分段落，正確的一項(xiàng)是（ ） A、 1 / 2 — 6 / 7 — 16 B、 1 — 4 / 5 — 13 / 14 — 16 C、 1 — 6 / 7 — 13 / 14 — 16 D、 1 / 2 — 15 / 16 4． “女市長的遺愿 ”是□□□□□□。 5．從敘述的方式看，第四自然段是 ，其作用是： （ 1） （ 2） 6．本文的體裁是 ， 是本文突出的表現(xiàn)手法。 7．最后一段，表現(xiàn)方法是 ， 四 個字是女市長為人民鞠躬盡瘁、公而忘私的形象寫照， 四個字又是她作為母親對女兒的愛的體現(xiàn)。 我要心形 每次圣誕節(jié)或者情人節(jié)什么的，我從不寄望得到先生什么禮物。先生說，這種節(jié)日本意是好的，只是給商人利用了。又說，何必為了節(jié)日才買東西送來送去呢？凡是但憑一心，心中想著誰，管它什么節(jié)日，隨時都可送呀！ 我也深以先生的看法為是，所以每天都在等禮物。 有一天先生獨(dú)自進(jìn)城去找朋友，我不耐那批人，就在家里縫衣服。先生走時，我檢查了他的口袋，覺得帶得錢太少。一個男人，要進(jìn)城去看朋友，免不得吃吃喝喝，先 生又是極慷慨的人，不叫他付帳他會極不舒服的。就因?yàn)榕滤ヒ徽欤杂秩藥讖埓筲n給他，同時喊著： “不要太早回家，盡量去玩到深夜才開開心心的回來。不要忘了，可以很晚才回來哦！ ” 站在小院的門口送他，他開車走的時候揮了一下手，等到轉(zhuǎn)彎時，又剎了車，再度停車揮手，才走了。 鄰居太太看了好笑，隔著墻問我： “你們結(jié)婚幾年了？ ”我笑說： “快五年了。 ”那個太太一直笑，又問： “去哪里？ ”我說： “去城里找朋友。 ”鄰居大笑起來，說我怎么還站在門口送――生死離別似的。我也講不出什么道理，嘩一下紅了臉。 沒想到才去了兩個多仲頭 吧，才下午一點(diǎn)多鐘呢，先生回來了。我抬起縫衣服的眼睛，看見他站在客廳外面，伸一個頭進(jìn)來問： “天還沒有黑，我可不可以回家？ ” “當(dāng)然可以回家羅！神經(jīng)??！ ”我罵了他一句，放下待縫的東西，走到廚房把火啪一點(diǎn)，立即做午飯給他吃。 做飯的時候，問先生： “怎么了，朋友不在嗎？ ”先生不做聲，上來從后面抱著我，我打他一下手臂，說： “當(dāng)心油燙了你，快放手！ ” 他說： “想你，不好玩，我就丟了朋友回來了。 ” 等我把飯菜都放在桌上，去浴室洗干凈手才上桌時，發(fā)現(xiàn)桌上多了一個印度小盒子，那個先生，做錯了事似的望著我。 我一把抓起盒子來 ，看他一眼，問： “你怎么曉得我就想要這么一個盒子？ ”先生得意的一笑。我放下盒子，親了他一下，才說： “可是你還是弄錯了，我想要的是個雞心形的，傻瓜！ ” 先生也不響，笑笑地朝我一舉飯碗，開始大吃起來。等我去廚房拿出湯來的時候，要給先生的空碗添湯，他很大男人主義的把手向我一伸――天曉得，那個空碗里，被他變出來的，就是我要的雞心小盒子。 這一回，輪到我，拿了湯勺滿屋子追他，叫著： “騙子，騙子，你到底買了幾個小盒子，快給我招出來…… ” 8年就這么過去了。說起當(dāng)年事，依舊淚如傾。 1．本文是一篇 短文。 2．全文用了怎樣的記敘順序？這樣安排是否合理？ 3．文章記敘了哪幾件最能表現(xiàn)他們夫妻恩愛的小事？（用簡潔的語句回答） 4．全文最后一句獨(dú)立成段有什么作用？ 記敘文課外閱讀 2 19 5．全文傾注了作者怎樣的情感？她是運(yùn)用什么手法來表達(dá)為一情感的？ 《懷魯迅》（甲）與《悼冰心》（乙） ［甲］ 真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！ 發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜的行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。 22日上午 10時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱 烈的臉，悲憤的