【正文】 才服裝公司已是一個資產超過 3000萬元的私營企業(yè)，它的商標 是一枚紐扣。 母親雖然沒有上過學，可是卻明白考大學對女兒多么重要，在我高考的前一天，操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時間，于是就坐在窗前為我剝核桃仁，那是母親怕夜深人靜時砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時間敲碎的。第二天凌晨，當我睜開眼睛的時候，母親正在給我蓋被單，見我醒了，母親笑笑指著鬧鐘說：“等它叫醒，恐怕屁股都被太陽曬干嘍。 ⒌第五段 “如今，母親不但有了鬧鐘，而且有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽牛花 ”，你怎 么理解？ ⒍我用第一個月的工資給母親買了一個 “鬧鐘 ”，表現(xiàn)了 “我 ”對母親什么樣的感情？ 真正的奧運健兒 這是一個塵封已久的故事，它真實地發(fā)生在兩個奧運健兒身上，讀來令人感動。為此，克拉克常心懷遺憾，同時也一直努力不懈。令他驚喜不已的是，里面竟是一枚金光閃閃的奧運金牌，金牌下放著一頁信箋。蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜 ,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽 ,蓋茨總是只帶一把鑰匙 ,而把其它四把鎖在抽屜里 ,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題 ?其它四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里 ? 一位剛移民美國的大陸學生 ,恰巧趕上這場考試 ,看到這個題目后 ,一下慌了手腳 ,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題 ,他交了白卷。這位學生在郵件中對同學說 :現(xiàn)在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙 ,凡是回答這把鑰匙的 ,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞 ,你們是否愿意測試一下 ?說不定從中還會得到一些啟發(fā)。因為她相信自己的直覺：他們只是戰(zhàn)場上的敵人，而不是生活中的壞人。人性中善良的溫情的一面決定了他們 的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺是奇妙而美好的，沒有人擔心對方會把自己變成邀功請賞的俘虜。在這兒出生的孩子，耳濡目染，他們從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。這一次，皮爾信念就是所有奇跡的萌發(fā)點。 如今，這里已是春色滿園，盛開的迎春花編織著金色的憧憬，你也該是祖父的輩份了，而那稚嫩的聲音，依然是聲聲悅耳地呼喚著 “老師 ”、 “老師 ”，這是至純、至真 、至美的親情的呈獻。 你廝守著這方圣 潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都撒播在了大地上。 第五方陣參考答案 [記敘文部分 ] 你必須有一樣是出色的 1. 真實，驚險，大團圓 2. 因為德國人民為扳道工的大公無私，忠于職守所 感動，為小孩子在如此危險的情況還得以生存而感動 3. 扳道工為即將進站的兩列火車扳動道岔 兒子正在鐵軌一端玩耍 命令兒子 “臥倒 ”，同時沖過去扳動道岔 火車過去，兒子絲毫無傷 4. 偉大出于平凡，扳道工普普通通，但忠于職守，力避險情，因此，他也是優(yōu)秀的，偉大的 5. 能聯(lián)系現(xiàn)實生活，言之成理即可。 五把鑰匙的秘密 1. 人應該城實 、僵化的教育模式，這種模式只培養(yǎng)聽話、守規(guī)矩的學生，不注意發(fā)展的動手能力。⒉因材施教，鼓勵為主。⒌這是個沒有人讀書、沒有文化、沒有教育的閉塞的山村。 我默默地注視著先生，猜想 那灰白色的中山裝里，究竟是怎樣的一個世界？ 先生講朱自清的《荷塘月色》，正是黃葉紛飛，秋雨連綿的日子。 那天晚自習，評析《為了忘卻的記念》的練習。我進他家，卻總覺得是入芝蘭之室，滿庭芬芳。但也看得出，他笑得很勉強。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水浸溢，隨處可見臨時搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。 4 他們似乎并不認為發(fā)財致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好象世間真有一個 “財神菩薩 ”一樣。 在故鄉(xiāng)住了一個月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。 2．下面是對本文所表達的思想感情的分析，最準確的一項是（ ）。 3 漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。有的表達了一種孤寂，如 “ ”；有的表達了漂亮，如“ ”、 “ ”； “（冷）冰冰 ”、 “（一）堆堆 ”、 “（一）團團 ”則表 達了 5．按照文章層次，找出描寫梧桐種籽心情、情狀的詞語。 假如我有過童年，那么，她便是一股初離峰巒的、暴發(fā)了的源泉。無論她將是斗妍的桃李，隨風的楊柳，或是孤傲的松柏……總之，確實的，在她高未盈尺的時候，便已經破碎了。 1．解釋下列詞語中加點的字。 2 床前， 靜立著 看護的人，大夫、護士、丈夫、念高小的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。 7 她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。 14 記者輕輕地為她放平枕頭。 瞥（ ） 溘（ ） 解釋下列詞語。先生走時，我檢查了他的口袋，覺得帶得錢太少。 沒想到才去了兩個多仲頭 吧，才下午一點多鐘呢，先生回來了。說起當年事，依舊淚如傾。 我一把抓起盒子來 ，看他一眼，問： “你怎么曉得我就想要這么一個盒子？ ”先生得意的一笑。 鄰居太太看了好笑，隔著墻問我： “你們結婚幾年了？ ”我笑說： “快五年了。 我要心形 每次圣誕節(jié)或者情人節(jié)什么的，我從不寄望得到先生什么禮物。大家記得，那天夜晚，女市長倒在洪水中了。 ⑨ 秘書遞給她常年不離手的提包，那里裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪眼。她還沒有過 45歲，在中級領導層中，她是年富力強的。 6．文章反復運用 一些詞語，使主題更鮮明、集中。 我有童年，我的童年是復活了的花，融化了的泉，新生樹干。在那里，她曾幾度地歡躍，試著激起她那純潔的浪花。 G、語言生動、活潑，富有情趣，充滿想象。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們在春風里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。 D、本文表達了作者對故鄉(xiāng)人與人之間關系冷漠的陌生感和對故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。 A、文中的 “南國風光 ”是就 “道路 ”、 “高樓 ”、 “霓紅 ”、 “粵曲 ”等而言的。 記敘文課外閱讀 2 15 故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止這些。儼然一派充滿浪漫情調的南國風光。雖然我令他失望，他卻一直記掛著我的成長。后來我才聽說，病逝的師母，是他大學同窗，和他同為高才生，單名一個 “蘭 ”字。課后，他對我說，類似的問題，許多年來，他提了無數次；我這樣的反問，他等了好多年。 有一段時間，我作文專喜歡以玄嚇人，許多半懂不懂的詩文，被生吞活剝地搬到自己的文章中，以至于滿篇的前后引號此呼彼應。 ——并不是他扣錯了扣子或是忘了打領帶，而是因為衣著的筆挺整潔，使那幾個 “不修邊幅 ”的同學感到不適應。 播種者 ⒈①指農民們千百年來希望祖宗保佑、交上好運等夢想；②指各種文化科學知識。 12月 24日夜；德國西南邊境亞爾丁森林。⒋ A⒌裁縫師傅的鼓勵，自己的認真做事。 ⒊指出① “陽光消融了千年愚昧和悵惘 ”；② “你廝守著這方圣潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都播撒在了大地上 ”兩句話含義。 朦朧間，仿佛此刻你正莊嚴地走上講臺，手執(zhí)教鞭指點黑板，領讀課文，隨著瑯瑯的讀書聲，希望的種籽也神秘地埋進小小的心靈中。 那天，這 亙古闃 (q249。他開始挺直腰桿子走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。他用這個辦法來鼓勵學生。保羅。 ⒊是什么原因使戰(zhàn)場上的對手友好相處？ ⒋題目為什么叫 “信任的境界 ”？ ⒌本文故事內容的意境最接近中 國以下哪首古典名曲？ ( ) A .《十面埋伏》 B.《春江花月夜》 C.《二泉映月》 D.《光明行》 給自己樹一面旗幟 羅杰女主人用西方人特有的方式告訴她的同胞，這里有幾個特殊的客人。函件上寫著這么一句話 :在你最感興趣的事物上 ,隱藏著你人生的秘密。老師認為 ,他沒答一個字 ,至少說明他是誠實的 ,憑這一點應該給一半以上的分數。其中的故事也很快傳頌開來，成為流傳世界體壇的一段佳話。 賽事結束后，克拉克去拜望薩托柏克，受到他的熱情接待。 薩托柏克的年紀比克拉克略大，名聲也比克氏要響。 ⒈本文以 為線索，寫出了作者成長路上 。 ”母親摸摸這小東西懷疑地問： “這么一個小東西，又沒長嘴還能叫人？ ”我點點頭回答： “娘，您放心，它一定會叫您，而且您讓它幾點叫它一分都不會差。在這些花中，我感情最深的要數那些 爬滿了窗子的牽?；ǎ共皇且驗樗_的花朵美麗，而是因為它是我從小學到高中的鬧鐘。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面 “天才服裝秧歌隊 ”的旗子。他把 T恤衫的領子去掉，他把童裝的口袋移到胸前。對 1/2與 1/3誰大誰小的問題，一見就發(fā)暈。后來 ,人們才漸漸知道 ,那個扳道工是一個普普通通的人。 這時 ,他無意中回過頭一看 ,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍 ,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。在諸多的參賽作品中 ,一個名叫 “臥倒 ”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢奪得了冠軍。 本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天 “ ”，夏天“ ”，秋天 “ ”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。 ④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。 文中提到 “北平 ”“祖國已破 ”兩個詞語，由此判斷此文的寫作背景應該是 時期。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香， 這些花全是從中國來的呀 ! ③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。 ” ⒂兩個人都不說話，依舊沉默著。無論如何，他們都是家鄉(xiāng)的兒女，只是幾塊界碑把他們分隔開來，但他們的心還在一起，就像這榕樹，枝葉在兩邊，根卻依舊扎在祖國的土壤。她扭過 身，上下打量著那在蒼茫的暮色里凝立在榕樹下的遠方來客。 大榕樹下的相逢 ⑴ 大榕樹已經被暮色包圍了，他還站在樹下沒有走。他身體好些了嗎 ?”接著，周老師又說， “他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。 曲曲折折的小徑，蔓草橫生。真是 太美了，多么深刻的思想呀 !” (13)“我還是看不懂。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學生。 (2)畫很小，用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團團 黃黃綠綠的色彩。這時你所面對的，也許是孤獨和寂寞；但你奉獻給社會的，也許是科技領域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術作品給人以賞心悅目的享受。 無論你出身于豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。 秋 葉 記敘文課外閱讀 2 2 ①一場風雨后，街旁的樹下就落了一層葉子。我越來越體會到我當初是多么幸運。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著： “巴迪，真是你寫的嗎 ?多美的詩啊 !精彩極了 !”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我簡直急不可耐了。 “對不起，我自己會判斷的。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。 “寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。 文中劃橫線處時間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪 的心情。 ⑤用不著唱贊歌，只需那一場風一場雨，秋葉便可于風雨中飄飄落下。 文中加點的 “涅槃 ”原意是指佛教中超脫生死的最高境界，后人稱高僧逝世。 選擇是痛苦的。 從這個意義上說，過程比結果重要得多。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點燃一支煙。 (10)“外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力 ……” (11)“我只請你談談這幅畫 !”盧華截斷呂林的話。 1．用 “／ ”線標出本文的層次 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ 2．劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài) ? 3．仔細閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞： 4．蘇老師這出人意料的設計告訴人們 一個什么道理 ? 5．就這篇小小說的內容或寫作特點，請你簡要談談自己感受最深的一點。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。我想，壞了，要挨批了。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭頭走回自己的屋門。 ⑺哨兵移動了一下位置，讓自己暴露在月光中，他的