大班數學教案(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁
2025-08-17 04:39本頁面
【正文】 幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。進行朋友間團結友愛的教育。通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。1—10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。已學會10以內的數字。一、開始部分：師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。二、基本部分：游戲：找朋友游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系)游戲：鄰居拍拍手每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。)三、結束部分：師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助?！?練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。)教師把頭飾、數字卡投放到數學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。一、選取符合兒童心理特點的小卡通，引領學生開展活動小學數學活動課，必須注意小學生身心發(fā)展的特點，充分保護學生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環(huán)境的調控尤其重要。因此我選取了《義務教育課程標準實驗教科書》數學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟，帶領小朋友參觀數學樂園，并展開豐富多彩的數學活動，從而激發(fā)學生的學習興趣，以高昂的情緒投入學習中。二、創(chuàng)設學習情境增強實際體驗為學生創(chuàng)設一個良好的學習情景，達到激發(fā)學生對數學的好奇心和求知欲、積極參與數學學習活動的目的，是新課程標準的精神之一。在本節(jié)課中，我們創(chuàng)設了參觀“野生動物園”的情景，并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”，引導學生通過數一數和說一說等活動，進一步深化對基數、序數、以及左右方位含義的認識。從學生已有經驗和興趣出發(fā)，提供豐富的與學生生活背景有關的素材，并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心
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