一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)蘇教版(十六篇)-資料下載頁
2025-08-17 02:20本頁面
【正文】 68+1794486218823538+2549+27（）（）（）（）（）（）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)蘇教版篇四1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100?？搭}口答（1）（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一。（2）（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。（3）6個(gè)十和2十一組成（）。（4）2個(gè)十和5個(gè)一組成（）。（5）75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。16，25，50，68二、新授（1）出示計(jì)數(shù)器。教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。（2）教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆？（有24枝），有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。（2個(gè)十枝和4個(gè)一枝）學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位。十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。教學(xué)例3。（1）第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。（2）第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒有，試問；這個(gè)數(shù)該怎么寫呢？學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。（3）第二行第3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如50個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎？為什么？教學(xué)例4。（1）出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢？
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