一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)蘇教版(十六篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么？請(qǐng)說出來和大家共同分享。（2）教師歸納總結(jié)學(xué)生充分發(fā)表意見后教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，引導(dǎo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。用數(shù)學(xué)玩丟手絹的有8個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)。（1）一共有多少人？8+6=14（人）答：一共有14人。（2）女同學(xué)比男同學(xué)多幾人？（人）答：女同學(xué)比男同學(xué)多2人。13個(gè)同學(xué)玩捉米藏，這里有6個(gè)人，藏起來幾人？136=7（人）答：藏起來7人。要有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人。還有幾人沒來？169=7（人）答：還有7人沒來。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)蘇教版篇二我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和米，1厘米有多長呢？請(qǐng)你用手比一比。1米有多長呢？請(qǐng)同學(xué)們伸開兩臂比一比。（學(xué)生站起來比劃，教師拿著米尺到學(xué)生中巡視，發(fā)現(xiàn)誤差大的進(jìn)行糾正。）想不想知道我們每天使用的課桌有多高？請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下你們的桌子大約有多長？把估計(jì)的結(jié)果告訴同桌，然后你們倆一起量一量，看誰估得準(zhǔn)？（學(xué)生活動(dòng)）活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)估計(jì)和測(cè)量的結(jié)果。請(qǐng)估計(jì)準(zhǔn)確的同學(xué)把估計(jì)的方法給同學(xué)們介紹一下。（匯報(bào)過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)估計(jì)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)）你們測(cè)量的課桌的高度是多少？說說你是怎么量的？活動(dòng)后集體匯報(bào)。（對(duì)于測(cè)量同樣物體長度的小組進(jìn)行比較，檢驗(yàn)測(cè)量是否準(zhǔn)確。）同學(xué)們，其實(shí)我們身上也有很多尺子，下面，我們就來找一找我們自己身上的尺子好嗎？請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量一下自己的身高。（1）身高是指什么？（從腳底到頭頂?shù)母叨龋?）先估計(jì)，再測(cè)量?？梢宰约簻y(cè)量，也可以同桌合作。（3）說說測(cè)量的方法。測(cè)量自己的步長。（1）步長是指什么？（腳尖到腳尖或腳后跟到腳后跟的距離。）強(qiáng)調(diào)：步長是平時(shí)走一步的長度，不要刻意邁大步。（2）先估計(jì)一步有多長，再測(cè)量?？梢孕〗M合作。（3）誰估計(jì)的最準(zhǔn)，請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下方法。（4）你是怎樣測(cè)量的？測(cè)量雙手平伸時(shí)兩指尖的距離。利用身體上的尺子進(jìn)行估計(jì)活動(dòng)。剛才同學(xué)們量出自己的身高、步長和雙手平伸時(shí)兩指尖的距離，其實(shí)這都是很好的尺子。下面老師要檢驗(yàn)一下你的尺子管不管用。（1）請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來，請(qǐng)同學(xué)估計(jì)他的身高，并說說是怎樣估計(jì)的。（2）再估計(jì)
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