最新詹天佑教案及反思(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:41本頁面
【正文】 挾？2. 請一位同學(xué)讀第二自然段，大家邊聽邊思考：帝國主義阻撓、要挾的目的是什么？① 這是直接目的，還有嗎？② 你還有疑問嗎？3. 講述當(dāng)時的背景1905年，當(dāng)時清王朝的統(tǒng)治一搖搖欲墜，即將土崩瓦解，由于清政府的無能，帝國主義紛紛侵入我國，掀起了瓜分中國的高潮，把中國當(dāng)成了誰都可以宰割的肥肉。無能的清政府被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，誰擁有鐵路的修筑權(quán)，誰就等于擁有一系列的特權(quán)。他們可以在鐵路沿線架設(shè)電線，開辦郵局，甚至駐扎軍隊，逐步由經(jīng)濟控制到軍事控制，使那里成為國中之國，成為他們?yōu)樗麨榈奶煜?，帝國主義懷這不可告人的目的。4. 你知道路京張鐵路在戰(zhàn)略性的重要性嗎？第二課時一、教學(xué)目的：了解詹天佑的事跡，體會他是一個出色的愛國工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為國作貢獻(xiàn)的思想感情。知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。通過關(guān)鍵詞的理解，體會句子的含義。有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點： 通過具體事例的理解，體會詹天佑是一個杰出的愛國工程師。三、教學(xué)難點： 通過人物的語言、行為、心理體會人物的思想感情。四、課前預(yù)習(xí)： 詹天佑在施工過程中遇到哪些困難。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不顧帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣。下面，我們接著學(xué)習(xí)課文。（二）學(xué)習(xí)第三段反饋預(yù)習(xí)：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過程中，遇到了哪些困難？學(xué)習(xí)第一層（1）在勘測線路中，詹天佑是怎么說？怎么做？怎么想的？用不同的記號劃出。（2）詹天佑說了什么？你是怎么理解的？（3）小組討論：從詹天佑做的和想的體會到什么？（4）學(xué)生自由發(fā)言（5）師小結(jié)學(xué)習(xí)第二層（1）詹天佑在開鑿隧道中遇到哪些困難？學(xué)生自由朗讀思考。（2）讓學(xué)生用簡筆畫在黑板上畫出兩種開鑿法。（3）師小結(jié)學(xué)習(xí)第三層（1）齊讀思考：詹天佑又遇到了什么困難？（2）小組交流。（3）請學(xué)生上黑板邊畫邊講解火車怎么爬坡的。學(xué)生質(zhì)疑、解疑。師小結(jié)。（三）學(xué)習(xí)寫作方法第一層從說、做、想三個方面來寫詹天佑，但這三個方面都能突出什么？課文第三段只選
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