最新詹天佑教案及反思(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 19:41本頁(yè)面
【正文】 挾？2. 請(qǐng)一位同學(xué)讀第二自然段，大家邊聽(tīng)邊思考：帝國(guó)主義阻撓、要挾的目的是什么？① 這是直接目的，還有嗎？② 你還有疑問(wèn)嗎？3. 講述當(dāng)時(shí)的背景1905年，當(dāng)時(shí)清王朝的統(tǒng)治一搖搖欲墜，即將土崩瓦解，由于清政府的無(wú)能，帝國(guó)主義紛紛侵入我國(guó)，掀起了瓜分中國(guó)的高潮，把中國(guó)當(dāng)成了誰(shuí)都可以宰割的肥肉。無(wú)能的清政府被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，誰(shuí)擁有鐵路的修筑權(quán)，誰(shuí)就等于擁有一系列的特權(quán)。他們可以在鐵路沿線架設(shè)電線，開(kāi)辦郵局，甚至駐扎軍隊(duì)，逐步由經(jīng)濟(jì)控制到軍事控制，使那里成為國(guó)中之國(guó)，成為他們?yōu)樗麨榈奶煜拢蹏?guó)主義懷這不可告人的目的。4. 你知道路京張鐵路在戰(zhàn)略性的重要性嗎？第二課時(shí)一、教學(xué)目的：了解詹天佑的事跡，體會(huì)他是一個(gè)出色的愛(ài)國(guó)工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。通過(guò)關(guān)鍵詞的理解，體會(huì)句子的含義。有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)具體事例的理解，體會(huì)詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為、心理體會(huì)人物的思想感情。四、課前預(yù)習(xí)： 詹天佑在施工過(guò)程中遇到哪些困難。五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他不顧帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，為中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。下面，我們接著學(xué)習(xí)課文。（二）學(xué)習(xí)第三段反饋預(yù)習(xí)：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過(guò)程中，遇到了哪些困難？學(xué)習(xí)第一層（1）在勘測(cè)線路中，詹天佑是怎么說(shuō)？怎么做？怎么想的？用不同的記號(hào)劃出。（2）詹天佑說(shuō)了什么？你是怎么理解的？（3）小組討論：從詹天佑做的和想的體會(huì)到什么？（4）學(xué)生自由發(fā)言（5）師小結(jié)學(xué)習(xí)第二層（1）詹天佑在開(kāi)鑿隧道中遇到哪些困難？學(xué)生自由朗讀思考。（2）讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出兩種開(kāi)鑿法。（3）師小結(jié)學(xué)習(xí)第三層（1）齊讀思考：詹天佑又遇到了什么困難？（2）小組交流。（3）請(qǐng)學(xué)生上黑板邊畫(huà)邊講解火車(chē)怎么爬坡的。學(xué)生質(zhì)疑、解疑。師小結(jié)。（三）學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法第一層從說(shuō)、做、想三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)詹天佑，但這三個(gè)方面都能突出什么？課文第三段只選
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1